带你悦读
潘老师带你悦读·学生版（学法篇）
第37周阅读《昆虫记》记录卡
先阅读封面、封底、目录等，大致了解被世人称为“昆虫世界的荷马”、“科学界的诗人”、“昆虫界的维吉尔”的法国著名昆虫学家法布尔的故事和创作背景。
年12月，法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了《天空》、《大地》、《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品后，年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于年问世。年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，雅号为荒石园，建成一座百虫乐园。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。因贫病交加于92岁逝世。1.四年级上册中选录了法布尔的《蟋蟀的住宅》一文，凡是读过的，都会津津乐道蟋蟀的鬼斧神工。没想到，读到《蝉出地洞》一章时，我们也不得不惊叹，原来蝉的幼虫挖的洞，也堪称奇迹！先来听听广东演讲学会青少儿口才分会会长孙愈老师的朗读，再圈画出令你惊叹的地方，自己也学着读读，把令人惊叹的地方强调读出来。
2.我们常常会认为自己会观察，喜欢观察。但看了法布尔的观察结果，才知道什么是真正的观察。法布尔之所以能写出充满情趣的科普作品，是因为他养成了在细致观察时，主动思考并提出问题的好习惯。请从上面文本中找出法布尔仔细观察的句子和思考提问的句子（各抄写一句即可）。
3.我遇到读不准、想了解它意思的词语有9个。
铙(náo)钹(bó)：寺院法会时所用法器之一。铙与钹原为二种不同的乐器，后来混而并称为铙钹，而流传至今。
蛴(qí)螬(cáo)：是金龟子或金龟甲的幼虫，俗称鸡乸(nǎ)虫等。成虫通称为金蝉或金蝉子。
狡(jiǎo)黠(xiá)：有诡诈，狡猾之意，做褒义词时形容人古灵精怪，机灵。
浅尝辄(zhé)止：是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
螽(zhōng)斯：中国北方称其为蝈蝈，是鸣虫中体型较大的一种，体长在40毫米左右，身体多为草绿色、也有的是灰色或深灰色。
推推搡(sǎng)搡(sǎng)：粗暴地、接连不断地猛推。
窥(kuī)伺(sì)：暗中观望动静，等待机会。
雉(zhì)鸡：体形较家鸡略小，但尾巴却长得多。
嗉(sù)囊：脊椎动物鸟类食管的后段暂时贮存食物的膨大部分,称为嗉囊。
4.你还有读不准或想了解它意思的词语吗？请写在下面，有几个，就写几个。
1.通过法布尔观察得来的结果，我们知道了昆虫太多太多的奥秘。把你在阅读中觉得法布尔写得最有意思的昆虫知识或故事，用自己的话介绍给你身边的人。
2.在生活中，你是否也仔细观察过某种昆虫？是否在观察的基础上，也主动地进行过思考和提问？如果没有，请马上学着观察和思考、提问，并把观察到的、想到的写下来，和同学交流分享。
3.法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸、而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”通过阅读《昆虫记》和法布尔这句话，你有什么启发和收获？真实地写下自己的感受，让自己养成阅读留痕的好习惯。
导文
昆虫世界里的神奇
——第二十二周阅读《昆虫记》，走近法布尔
年12月，法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了《天空》、《大地》、《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品后，年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于年问世。年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，雅号为荒石园，建成一座百虫乐园。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”、“昆虫界的维吉尔”。因贫病交加于92岁逝世。
透过法布尔的眼睛，让我们明白，怎样才是真正的观察入微。
我们常常会认为自己会观察，喜欢观察。但看了法布尔的观察结果，才知道什么是真正的观察。每个人的小时候都观察过蚂蚁吧？也给蚂蚁断过路吧？但有没有用多种方式给蚂蚁断路呢？断路后发现了什么现象、得到了什么结果呢？让我们来看看法布尔是如何实验和观察的：第一，用剪掉触须的实验得出蚂蚁等昆虫不是靠触觉辨认方向的。第二，用扫帚把遗留在路面的粉末扫掉、用别的气味的东西铺设、用冲水的方式冲洗地面、用铺设报纸、黄沙的方式得出蚂蚁不是靠嗅觉辨认方向的，而是靠视觉和对地点的记忆。为了更准确地检测答案，法布尔又通过观察蛛蜂、三次改变蛛蜂存放的食物地点，得出结论：蚂蚁、蛛蜂等昆虫都是靠视觉和记忆辨认方向和地点。
透过法布尔观察得来的结果，我们知道了昆虫太多太多的奥秘。
挖掘高手我们都知道，屎壳郎是挖掘高手。在它挖的洞口，永远都放着一堆土；但我们不知道，蝉的幼虫也是挖掘高手，更高明的是，在蝉的洞口直径达到两厘米半的周围，却没有杂物和土堆。蝉幼虫的地洞深约四十厘米，挖出的土方应该有两百立方厘米左右，那么，这些土方去哪里了呢？原来，这些土既不是幼虫吞食了，也不是直接抛到身后了，而是幼虫用身体尾部涨满类似尿液的液体，把挖掘出来的粉状泥土，搅拌成泥浆，立刻用肚子把泥浆压在洞壁上黏紧了。这样既解决了泥土的问题，又让洞壁变得光滑和结实。
悲剧爱情我们一听到“爱情”两字，想到的都是美好。但是在螳螂的爱情故事里，却带着浓浓的悲剧色彩。首先是雌螳螂在雄螳螂没有到来之前，雌螳螂之间还会产生强烈的嫉妒心理。卵巢的日趋成熟，使它们疯狂地互相残杀。战斗的结局是惨烈的，因为战败者会被胜利者当成美餐吃掉。那么，雄螳螂找到了爱侣之后，结局会怎样呢？雌螳螂会像对待对手一样把雄螳螂一口一口地慢慢享用，最后只剩下翅膀。那么，雌螳螂是不是就善罢甘休了呢？不是的，法布尔又经过长时间的观察，发现雌螳螂对异性的拥抱和婚后的美餐永不满足，在两个星期之内，同一只雌螳螂竟然吃了七只雄螳螂！这哪是“爱情”呀？幸好，螳螂仅仅是昆虫而已！
鬼斧神工说到蟋蟀，我们马上就会想到语文课本里的课文《蟋蟀的住宅》。这篇课文就是选自法布尔的《昆虫记》。一读到这篇课文，我们都会津津乐道蟋蟀的鬼斧神工。蟋蟀没有特殊的工具，也不是超群的挖掘高手。但就是这样一只最不起眼的昆虫，对居住之道却精通无比。它总是自己选择居所的地点，不但地面清洁，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，认为既不方便又粗糙。它要亲自挖掘它的山间小屋，从门口一直挖到最里面的房间。它挖的住宅十分简朴，极其整洁，一点也不潮湿，完全符合公认的卫生标准。这个位于青草丛中、便于雨水快速排泄的、只有手指一般粗的、根据地形不同或蜿蜒或笔直的、长度最多一拃的蟋蟀住宅，至今也没有找到它的这种只有人类（或者人类还达不到）才拥有的建筑天赋是从何而来的。
不可思议如果让我们将一把锯子从紧紧裹着它的薄膜套中拉出来，能做到不撕破一丁点套子吗？相信谁都会摇头，觉得这是不可能的事。但是，在蝗虫这儿，人类认为不可能的事，它们做到了。蝗虫的外壳上长满了刺，这些刺让蝗虫的小腿变成了锯子一样锋利，能将嫩木头锯断。但是它在蜕皮时，这些刺从膜一般细薄的模子里脱出来，毫不撕扯，毫无困难，脱下来的“旧衫”没有丝毫折皱和裂痕，即使用放大镜也看不出任何猛然用力留下的痕迹。这样的奇迹，对我们来说，简直不可思议！
透过法布尔精彩的文笔，我们知道了大自然原来是多么的有趣。
我们在闷热的夏天，常常会为叫个不停的蝉烦躁。但看了法布尔对蝉的成长历程的陈述和它们歌唱的原因，瞬间觉得蝉的歌声是多么的动听了：“四年的地下苦干，换来一个月在阳光下的欢乐，这就是蝉的生活。整整四年，它在黑暗中，用镐尖挖掘着泥土，穿着羊皮般坚硬的肮脏外套，终于有一天，可以换上高贵的礼服，插上能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐浴在阳光里，享受着世上至高无上的欢愉。”
从“螳螂的孵化”章节中，我们看到产下一千多颗卵的螳螂，只有一小部分用来繁衍后代，而大部分则尽其所能地为全体生命的野餐做了贡献。所以法布尔告诉我们一个古老的象征：咬着自己尾巴的蛇。“世界就是一个首尾相接的圆：结束是为了开始，死亡是为了生存。”
我们是不是常常看到苍蝇之类的昆虫用两条前爪在刷来刷去？但在法布尔的笔下，他把观察到的狼蛛的生活习性这样描述：“用餐完毕，它很少会忘记梳洗，会用前爪把触须和大额里里外外地刷干净；然后，便又摆出一副庄重的样子，一动不动。每天晚上和夜间是它的散步时间……”
对于蛛网，我常常迷惑，为什么这张蛛网完好无损，却找不到蜘蛛主人？看了法布尔对迷宫蛛的描述，我才恍然大悟。“当产卵期来临时，迷宫蛛就会搬家；它会放弃自己那个还很结实的网，再也不回去。只要愿意，任何人都可以把它原来的居所占为己有。为后代建立一个住处的时候到了。”它选择一个隐蔽处搭建卵房。“每一位母亲都会按照自己的办法把卵藏匿起来。”
……
在《昆虫记》里，还有太多太多我们未曾接触过的昆虫知识，跟随着法布尔的文字，我们一定会收获意外的惊喜。正如法布尔所说：“幸运眷顾那些有耐心的人，我的坚持不懈也因此得到了回报。”捧起书来，让我们的坚持不懈去获得回报吧！1.阅读《窗边的小豆豆》记录卡
2.阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》记录卡
3.阅读《淘气包艾米尔》记录卡
4.阅读《夏洛的网》记录卡
5.阅读《童年》记录卡
6.阅读《查理和巧克力工厂》记录卡
7.阅读《小兵张嘎》记录卡（广东演讲学会青少儿口才分会会长孙愈老师朗读节选部分）
8.阅读《马列耶夫在学校和家里》记录卡（广东演讲学会青少儿口才分会会长孙愈老师朗读节选部分）
9.阅读《捣蛋鬼日记》记录卡
10.阅读《格林童话》记录卡
11.阅读绘本《再见了，艾玛奶奶》记录卡
12.阅读《列那狐的故事》记录卡
13.阅读《爱的教育》记录卡
14.阅读《乌丢丢的奇遇》记录卡
15.阅读《苦儿流浪记》记录卡
16.阅读《爱丽丝漫游奇境记》记录卡
17.阅读《中国民间故事》记录卡
18.阅读《特别的女生萨哈拉》记录卡
19.阅读《小英雄雨来》记录卡
20.阅读《小飞侠彼得·潘》记录卡
21.阅读《苹果树上的外婆》记录卡
22.阅读《寄小读者》记录卡
23.阅读《呼兰河传》记录卡
24.阅读《草原上的小木屋》记录卡
25.阅读《鲁西西传》记录卡
26.阅读《小木偶奇遇记》记录卡
27.阅读《城南旧事》记录卡
28.阅读《朝花夕拾》记录卡
29.阅读《中国古代寓言》记录卡
30.阅读《长袜子皮皮》记录卡
31.阅读《鲁滨逊漂流记》记录卡
32.阅读《汤姆·索亚历险记》记录卡
33.阅读《大林和小林》记录卡
34.阅读《一匹叫淖尔的枣红马》记录卡
35.阅读《十万个为什么》记录卡
36.阅读《阁楼上的精灵》记录卡
扫码领取word文档
悦读语文
悦读阅美
从年4月开始，用三年时间，完成本适合小学三至六年级、初中学生，甚至大人阅读的书籍的阅读、撰写和出版。
它是老师的工具书，可以查阅每本儿童读本的基本内容和阅读导向，给学生进行有效指导；
它是家长的向导书，可以根据书单购买孩子需要阅读的书目，不会盲从；
它是孩子的导读书，可以通过对作者的了解，书的梗概和精彩部分的阅读，产生对整本书阅读的兴趣。
重视阅读的你，可以扫码微店直接购买赠送给爱阅读的孩子和身边需要的人。
还可以在淘宝直接搜索关键字：潘老师带你悦读。
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇