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人教版部编本三年级下册语文22《我们奇妙的世界》
知识点、同步练习题
《我们奇妙的世界》课文知识点讲解
教材分析:
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文,通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富,表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。全文按“总——分——总”的顺序来写,先总写这个世界很奇妙,再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写,每个方面分别都有一个总起句,并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了,需要我们去仔细探索。文章首尾呼应,使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
我会写:
呈chéng(呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈)
幻huàn(幻想、变幻、梦幻、幻术)
诱yòu(诱人、引诱、诱导、诱惑)
润rùn(圆润、湿润、温润、滋润)
芒máng(光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈)
冰:bīng冰冷冰凉冰天雪地
剑jiàn(宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑)
普pǔ(普查、普及、普通、普度众生)
通tōng(通过、通知、通信、通力合作)
模mó(模式、模本、模范、规模)
型xíng(型号、模型、典型、发型)
多音字:
降jiàng(降落)xiáng(投降)
模mó(模范)mú(模样)
漂piāo(漂流)piǎo(漂洗)piào(漂亮)
近义词:
奇妙——奇特变幻——变化映射——照射
降临——来临领略——领会颤动——颤抖
光芒——光辉闪耀——闪烁
反义词:
奇妙——普通降落——上升结束——开始
张开——合拢融化——冻结仔细——马虎
无穷——有限
理解词语:
吸引人的。
闪烁的耀眼的光。
向四面放射的强烈光线。
了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。
短促而频繁地振动。
闪烁
像晴朗的天空的颜色。
雕刻并装饰。
傍晚的阳光。
来到。
(光亮)动摇不定,忽明忽暗。
词语扩展:
1、描写四季的四字词语
春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋
出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法
秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明
草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展
秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳
银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火
繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然
百花齐放、硕果累累
2、模拟声音的AABB式的词语
叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答淅淅沥沥
段落大意:
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长,水果的颜色,夏日的树叶,秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找,世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
课文主题:
本文通过具体描写天空和大地绚丽的色彩,多变的形态,写出了世界的奇妙,表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
课后习题答案:
一、作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙?
作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙;从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
二、结合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
在生活中,只要我们都有一双善于发现美的眼睛,热爱生活,做生活的有心人,就能从身边的任何事物上找到美,就能发现这个世界的奇妙。只要我们内心充满爱,身边的一切都是有生命的。如:天空中的每一朵云彩、每一颗星星,大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满了神奇,都会给我们带来多姿多彩的生活。
三、小练笔。
读一读下面的句子,体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找一找,写一写。
◇雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。
写一写示例:
1.、冬天,我们看见玻璃上的美丽的、透明的冰花,有的像郁郁葱葱的南国椰林,有的像傲然挺拔的北国翠柏,有的像连绵起伏的群山。
2、秋风袭来,树林里积了一层厚厚的黄叶。只有松树、柏树不怕冷,还是那么绿,就像保卫祖国的哨兵。
3、一朵黄色的蒲公英伸出头来,在草地上是那么显眼,带给我积极向上的力量。
4、捡起一根绿草,捧在手中,我嗅到了一望无际的草原的芬芳。
5、冬天,我们看到了冰雪,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪融化时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
6、阵雨过后,大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了,成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板,在柔和的阳光下洗净身上的尘土,悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼,接受了命运的挑战,它并没有屈服,反而变得安然无恙,你看它的枝叶更茂,全身更翠了,生命力更旺了。
7、夜幕降临了,星星布满夜空,点点的繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思,她拉开了夜幕,张开了笑脸。这时,月是那么温柔,她将黄色的光亮轻轻地洒向大地,泻进每个角落。
8、第二天清晨,我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着,莹莹透着暗白的光,有些阴气沉沉的,让人不寒而栗。起初我以为是寒冷,后来才想明白,让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌,也射到我的面前,我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
课外拓展:
赞美祖国山河壮丽的诗句:
1、赞美泰山:
会当凌绝顶,一览众山小。
2、赞美长江:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
3、赞美苏州、杭州:
上有天堂,下有苏杭。
(苏州)姑苏城外寒山来寺,夜半钟声到客船。
4、赞美西湖:
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
《我们奇妙的世界》同步练习题
一、看拼音写词语。
chéngxiàn
biànhuàn
làzhú
yuánrùn
chéngliáng
guāngmáng
dāojiàn
pǔtōng
móxíng
二、填上合适的词语。
()的故事
()的形状
()的天空
()的镜子
三、判断对错。
1.“翩翩起舞”的“翩”读piān,不读shān。()
2.“诱人”的“诱”读xiù,不读yòu。()
四、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润傍晚的阳光。
五、仿照例子写句子。
例:开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
六、填空。
1.有时,云彩在()的天空中飞翔,它们就如同经过()一样,呈现出()形状,告诉我们许多美妙的故事。
2.冬天,我们看到了房檐上垂下的水柱,它们好像()在阳光下闪耀。等到()融化时,从房檐上落下的(),就像一颗颗珍珠。
七、快乐阅读。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了,得意地照了照“镜子”,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了,知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞,好像要告诉人们,它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙,沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦,一声声、一阵阵,远远近近,组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风,一场瑞雪悄然而至。清晨,遍地洁白,千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子,在一望无际的雪地里追逐着!他们是那么的自由,那么的欢快!
我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹……
1.短文第二自然段中的“镜子”指的是_______,“秀发”指的是_______。
2.短文是按照什么顺序来写的?写出了哪些有代表性的景物?请你按顺序总结。
________________________________________________________
3.短文的结构是()。
A.分总
B.总分
C.总分总
4.你爱大自然吗?爱它的什么?用自己的话写一写。
1.小河柳条
2.短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树;夏天的蝉、荷花、青蛙;秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦;冬天的雪。
3.C
4.提示:写出自己的真实想法即可。例如:我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱。