一所学校看得见的是校园，看不见的是师生共同的价值观和学校精神。教师和学生是学校精神的主体，由师生共同演绎的校园故事蕴涵着丰富的学校精神。

讲述师生自己的故事，让师生用眼睛观察生活、用内心感受生活，这个舞台为所有师生搭建，每个人都可能成为故事的主角，每个人都有可能站在舞台中央，每个师生都有出彩的机会，每个生命都有怒放的时刻！让师生都能够发现美、讲述美、传播美、弘扬美！

本期故事分享人：王颖

时间：年4月22日

地点：四中多功能厅

王颖，女，毕业于咸阳师范学院教育技术专业，现任教于杨陵区第四初级中学，担任信息学科教学工作。自年参加工作以来，曾荣获“杨陵区宣传工作先进个人”称号，连续两年被学校评为“教育教学服务工作先进个人”，参与多项省、市、校级课题。

尊敬的各位领导、同事们:大家下午好！很荣幸站在这里和大家一起分享我在四中发生的故事。现在距离我刚参加工作已经第四个年头了，但过去发生的事情仍历历在目，我甚至清晰地记得第一次来学校时的场景。那时正值国庆假期，怀着激动的心情，我和家人提前来到学校，隔着围栏看了看学校的操场，教学楼。一想到要在这里开始我人生的另一段旅程，就满怀期待。我爸甚至开玩笑地说道：王老师，以后你就成杨陵人了。那个时刻，所有人的笑脸都很清晰地存在于我的记忆中，同样，脑海中红色的塑胶跑道，白色的起跑线也没有随着时间的流逝而褪色，反倒愈发鲜明。可是，初来乍到，人生地不熟，再加上自身性格也比较慢热，不善言辞，刚开始融入集体的时候我多少有点不适应，尤其是每到晚上，老师们相继离开，学生们静悄悄地写着作业，白日喧嚣的校园静了下来，蝈蝈的叫声不绝于耳，坐在办公室的我感觉自己像一株浮萍，找不到归宿。每周的周五是我最期待的时光，出校门打个车直奔车站，坐大巴回家的路上感觉空气都是甜的。

慢慢地，时间会抹去所有的生疏与距离，我认识并熟悉了你们。你们会关心我在学校住的怎么样，告诉我杨陵哪里东西好吃，哪里比较好玩。周五放假回家，也不用着急忙慌的打车，颜老师回家总是会把我捎到车站。偶然的一次，周老师还专程送了我一趟，把我送到车站后还不忘给我说需要用车你就说话，也不费什么事；在工作中不小心有了纰漏，席老师给我说，谁还能不犯错了，不要太自责，改正了就行；平时就住在学校，买东西不太方便，贾亚宁会时常带点零食给我；魏主任特别的幽默，总是能让大家在愉悦轻松的氛围中工作，在工作上也特别关照我。诸如此类的事情数不胜数，细说的话得说到明天了。总之，在这种种事情之后，我觉得我真正融入到了这个集体之中。

刚参加工作的我，仍旧带着稚嫩的学生气，假如穿上校服站在学生中间，甚至都分辨不出来吧，听到学生们一声声的“老师好”还会感到不自在。那个时候，我有着初为人师的激动，同时也对自己缺乏教育经验感到担忧。因为真正走上讲台时才发现原来教书并不是简单的一件事，只有专业的知识是无济于事的，还需要提高自身的教学能力，掌握与学生沟通的技巧。

在我任教这几年，发生过很多让我记忆犹新的事。

有次自习课，一个学生在看课外书，我用食指轻叩桌子，示意他把书收起来，可是他巍然不动，稳如泰山。我准备对他进行一番思想教育，让他合理安排自己的时间，并且选择对自己成长有益的课外书阅读。当我说到父母送你来学校是为了让你好好学习，不是让你上课时间看一些垃圾快餐文学，他们努力赚钱为你提供可靠的物质保障，你对得起他们吗？学生突然在教室大喊大叫，声称你们都不要管我，没有人能管我。遇到这种情况我特别地慌张，没有过往的经验让我参考运用，当时完全不知道该怎么处理，想着不能打扰其他同学，我让他站在教室外，并问他为什么情绪突然失控了，他一直持排斥反驳的态度，拒绝有效沟通。后来在孙主任和赵老师的帮助下，最终顺利解决了这次问题。

第二件事还是自习课上发生的事情。一个男生一直在说话，同桌向我反映了好几次。我每次批评完他都表示再也不打扰其他同学了，要好好写作业，可是我一转身他又开始了，屡教不改。我把他带出教室后跟他交流了一会，他居然哭了，我手足无措，这个孩子在我的印象中一直都比较调皮，也比较乐观，实在是没想到他会哭。我问他：你为什么哭，是因为我哪句话说的不合适，让你伤心了吗？他说没有。在我几番询问下，他告诉我他的压力太大了，说着说着眼泪掉的更频繁了，我跟他聊了很久，终于安抚好了他的情绪。

最后要讲的是在学校组织的家访活动中，我跟随吕老师对九年级四班学生进行家访，这是我第一次直面学生家长。由于我对九年级同学的学习状况不了解，所以承担起做会议记录的任务，也是那次我认识到了幸福的家庭无不相似，不幸的家庭各有不幸这句话的含义。有的家长说起孩子满脸的骄傲；可是有的家长愁眉不展，说着孩子的叛逆，两代人沟通的困难，有的家长说着家里的不幸遭遇，孩子生来就缺少父母的陪伴等等。我们学校属于农村学校，在这些学生当中有父母离异的，有父母双亡，爷爷奶奶抚养长大的，最让人难受的地方在于这些情况不是个例。家访回来后我想了很久，那一刻才意识到同处一室的学生，他们每个人的成长环境千差万别。有的家庭幸福完整，有的家庭支离破碎，这种种境遇都会导致孩子的性格千差万别。我可以多找学生谈话开导，但我发现我能做的很有限，我永远无法改变他们的过去，过去糟糕的经历就像心底的一根刺，看不到但是稍有不慎就会戳到他们，让他们沉默、流泪、自暴自弃。

经过类似的几次事情后，我有种力不从心的感觉，觉得现在的孩子太难教育了，不知道怎么地就触碰到他们的心理防线，对这些学生听之任之，又对不起自己的良心。我无法忍受自己为了避免麻烦而忽略需要开导的学生，无法忍受班上的孩子受到来自家庭或是他人的伤害，也无法忍受本可以更加优秀的孩子自甘堕落。这些我都做不到视而不见。那就遵从自己的内心吧，用爱心，耐心去温暖每一个学生，去引导他们变得更好。我觉得我再也无法将教师这个职业视为一份普通的职业，我能做的和我要做的还有许多，我想尽自己最大的努力去帮助我所遇到的孩子，让他们能够健康快乐的成长，这样做才能无愧于教师这个光荣的职业。

有人问我，你要在一所乡村学校呆一辈子吗，我说，为什么不呢？我喜欢这所学校，喜欢这些淳朴又可爱的学生。不管是调皮捣蛋，还是懂事听话，他们都是正在茁壮成长的孩子呀。在教育的过程中，总是快乐远大于烦恼。我很珍惜每一次的上课时间，我喜欢与学生一起交流谈心，我喜欢与他们相互学习，共同进步。每次上完课，要回收课本，总是有那么几个孩子自发地帮我整理课本。有几个同学每次上课之前都要来办公室找我，告诉我老师下节是我们班的课，咱们快去教室吧。下班背着包往外走，遇见我教的学生了，比较调皮的学生总会很大声地说老师再见。当然，我也喜欢我们这些老师。每次清晨，总能看见班主任在针对个别学生谈话，鼓励教育或是批评，纠正他们的错误，查课的时候，走在楼道，总能听见老师们讲课的声音洪亮高亢，对于一些问题学生，老师们也在尽自己最大的努力去守护他们快乐成长，我们都在用自己的方式去发光发亮。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。我还有很多不足与欠缺需要学习，你们是我的榜样。

借用海子的一句话，结束今天的发言。你来人间一趟，你要看看太阳，教育就是现代文明社会的太阳，愿我们温暖自己也温暖更多人。

-THEEND-

图文

王颖

编辑

王颖贾亚宁

审核

葛旭党