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给学生一个展示的机会
我是“蛋爸爸”
山东省青岛市四年级李炳田
前几天，梅子老师让我们保护蛋宝宝。听到这个消息，我既高兴又害怕。因为我很想从护蛋行动中体会一下爸爸妈妈是怎样呵护我的，可是又怕我做不好。
所以我立马跑到厨房找鸡蛋，妈妈问我要找什么？我边找边回答：“梅子老师让我们保护蛋宝宝。”“哦！”话音未落，我就看见妈妈从冰箱里拎出一袋鸡蛋。我精心挑选了一枚圆乎乎、浅棕色的鸡蛋，又找了个纸筒，利用中间露空的地方当它的新房子。
前天，我准备给我的蛋宝宝画上五官，需要一支中性笔和蛋宝宝。首先我用湿巾把蛋宝宝擦干净，然后用中性笔给蛋宝宝画上了：一双大大的眼睛、一对宽宽的眉毛、一个小小的鼻子，一张小巧的樱桃小嘴……每次下笔我都提心吊胆的生怕一使劲就会戳破蛋宝宝。因为快过年了，所以我给蛋宝宝量身“定制”了一套红彤彤的“福衣”，很有过年的气氛。最后我又把化好妆的蛋宝宝重又放回了蛋宝宝家里。“呼——”我长舒了一口气。这么一折腾就用了两个半个小时，“画蛋”真是太不容易了。
今天，我觉得蛋宝宝原来的旧家要翻新了，所以我准备给蛋宝宝做个温暖的新家。首先，我到厨房去拿了个纸杯，然后回房间找来十几片纸把它们同向对折四次，成条状后，再沿着杯边儿铺在杯底，到中间时再把纸条折成纸块塞到中间，接着用圆规画个和杯口差不多大小的圆，沿着边儿撕下来，最后我找了一根棉棒取下上面的棉花，撕成一块一块的撒在杯底。再接着我在硬纸板上用圆规画个和杯口差不多大小的圆，沿着边剪下来，最后，我把蛋宝宝放在被子里面，在上面也撒上些棉花，盖上圆形纸板。这么一个“蛋窝”就做好了。哦，我明白了：不管做什么事情都要有耐心，要有责任心。
从今天开始蛋宝宝就要和我一起吃饭、睡觉、写作业、玩耍……我一定倍加呵护它做一个优秀的“蛋爸爸”！
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我是（“）蛋爸爸（”）（加引号，表示特殊称谓。）
前几天，梅子老师让我们保护蛋宝宝。听到这个消息（，）我（既高兴又害怕。因为我很想从护蛋活动中体会一下爸爸妈妈是怎样呵护我的，可是又怕我做不好。）
立马（我）跑到厨房找鸡蛋，妈妈问我要找什么？我边找边回答：“梅子老师让我们保护蛋宝宝。”“哦（！）”话音未落，我就看见妈妈从冰箱里拎出一袋鸡蛋。我精心挑选了一枚圆乎乎、浅棕色的鸡蛋，又找了个纸筒，利用中间露空的地方当它的新房子。
前天，我准备给我的蛋宝宝画上五官，需要一支中性笔和蛋宝宝。首（我）先用湿巾把蛋宝宝擦干净，然后用中性笔给蛋宝宝画上了：（一双）大大的眼睛、（，一对）宽宽的眉毛、（，一个）小小的鼻子，一副（张）小巧的樱桃小嘴......每次下笔我都提心吊胆的生怕一使劲就会戳破蛋宝宝。因为快过年了，所以我给蛋宝宝量身（“）定制（”加引号，表示特殊含义。）了一套红彤彤的“福衣”（，）很有过年的气氛。最后我又把化好妆的蛋宝宝重又放回了（蛋宝宝）家里（。）“呼（——）”（我长吁一口气。）这么一（折腾，）画就用了（两个）半个小时，“画蛋”真是太不容易了。
最近（今天），我觉得（蛋宝宝）原来的旧家要翻新了，所以我准备给蛋宝宝做个温暖的新家。首先，我到厨房去拿了个纸杯，然后回房间抽了（找来）十几片纸把它们同向对折四次，成条状后，再沿着（杯）边儿铺在杯底，到中间时再把纸条折成纸块塞到中间，再（接着）用圆规画个和杯口差不多大小的圆，沿着边儿撕下来，最后我找了一根棉棒揪掉（取下）上面的棉花，撕成一块一块的撒在杯底。（再接着，我在硬纸板上用圆规画个和杯口差不多大小的圆，沿着边儿撕下来，最后，我把蛋宝宝放在被子里面，在上面也撒些棉花，盖上圆形纸板。）这么一个“蛋窝”就做好了。（哦，我明白了：不管做什么事情都要有耐心，要有责任心。）
（从今天开始，蛋宝宝就要和我一起吃饭、睡觉、写作业、玩耍……我一定倍加呵护它，做一个优秀的“蛋爸爸”！）
护蛋后我联想到父母养育我们非常不容易，所以我们不要让父母操心，要做个懂事、孝顺的孩子。
总评：
优点：
1.小作者能通过护蛋行动，学会观察，感受体验。
2.能把自己护蛋经历说生动、写具体。可以说小作者把护蛋过程中发生的趣事，喜悦或汗水，一股脑地呈现给我们。读来印象深刻。
不足：
1.开篇不够好，“前几天，老师让我们保护蛋宝宝。听到这个消息我立马跑到厨房找鸡蛋”“听到”是刚刚发生的事，而“跑到厨房”是已经回到家里的事情，所以显得太突然。缺少衔接过渡语。
2.句子欠推敲，有事情交代不清或语法错误等语病。
修改建议：
1.修改后的结尾，给人留下悬念，不管是成功还是失败，我们都付出了辛苦的劳动。给读者更多的思考空间。
2.“护蛋行动”，给我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽。小作者从“画蛋”“做蛋窝”的角度切入。新颖别致。值得借鉴模仿。
3.尝试过，才会有真切的感受，才会有很多的话可以说，才会有成功与失败的体验。我们学写作文，一定要多多地到现实生活中去实践，去发现。那样你写出来的文章才有血有肉，生动形象。
我是梅子老师，我专注于小学教育！
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