第一单元

一、句式

例句1：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

这段话抓住了小蝌蚪的外形特点进行描写，“大大的“的写出了脑袋的形状，“黑灰色的”写出了身子的颜色，“长长的”写出了尾巴的样子。这些鲜活的特点，把小蝌蚪的样子清晰地展现在我们眼前。

例句2：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

这句话生动地描写了青蛙的外形。

仿写1：小燕子披着黑色的外衣，穿着雪白的衬衫，长着剪刀似的尾巴。

仿写2：小白兔穿着雪白的皮袄，竖着长长的耳朵，长着红宝石般的眼睛。

二、修辞

1、排比

例句1：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

这是一个排比句，写出了雨水降落下来后不同的去向。

仿写”……在……在……在……在……”，可以是一种事物不同状态下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。

仿写1：平常我在草地上打滚，在山坡上奔跑，在菜园里捉虫，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。

仿写2：蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉戏，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。

例句2：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。

仿写2：月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。

2、拟人

例句：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。

拟人，就是根据事物的特征，赋予其人的思想、感情、语言、行动等，也就是把物当做人来写。

仿写1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。

仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。

三、诗的仿写

《植物妈妈有办法》

柳树妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。

椰树妈妈有个好办法，

她让孩子乘上小船，

咕咚一声，落到水中，

孩子们就能漂浮到海角、天涯。

凤仙花妈妈更有办法，

她让果实晒在太阳底下，

啪的一声，果实炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

第二单元

一、场景歌

1、一个男人，一个女人，一个孩子，一片欢笑。

2、一座凉亭，一行垂柳，一条小溪，一群小鱼。

3、一座高山，一群飞鸟，一眼清泉，一番美景。

场景歌的仿写，一般会提供一幅图画，只要有序地把图片的内容写出来，用上恰当的量词即可。

二、树之歌

樟树高，铁树硬，

柳树叶儿像眉毛。

桃树春天花儿红，

绿宝四季披绿装。

紫薇喜暖迎骄阳，

梅树耐寒斗冰霜。

椿树香樟防害虫，

槐树开花满院香。

树之歌的仿写需要抓住树木的特点来写，所以孩子平时必须积累一些关于植物的知识。

三、拍手歌

拍手歌，句式只要保持一致即可，因为是儿歌，所以最好能够押韵，朗朗上口。

四、田家四季歌

例句：谷像黄金粒粒香

仿写：月像玉盘高高挂

比喻要先找到两种事物的相似之处，再把其中的一个事物说成另一个事物。

第三单元

例1官员们一边看一边议论。

仿写句子话题、结构、修辞等要与例句一致。

仿写1：我一边唱歌一边跳舞。

仿写2：爸爸一边喝茶一边看报纸。

例2大象的腿像四根柱子。

仿写1:孔雀的尾巴像一把大扇子。

仿写2：十五的月亮像银盘。

例3：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

仿写1：只要肯下功夫，再大的困难也能克服。

仿写2：只要肯用心学习，再难的题目也能做出来。

例4：睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

仿写1：睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈的脸上洋溢着笑容，手轻轻的放在枕边。

仿写2：睡梦中的妈妈好恬静。妈妈微微地笑着，露出了洁白的牙齿。

例5：小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。

拟人，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。

仿写1：柳树在微风中梳头，蝴蝶在春风里起舞。

仿写2：蟋蟀在草丛里弹琴，蝈蝈在草丛里唱歌。

写话：我最喜爱的玩具

例1：我最喜爱的玩具——金甲战龙

我是一个名副其实的小赛车迷，正因为我是小赛车迷，所以我最喜欢的玩具就是赛车。（我最喜欢的玩具是……）

我的赛车全身是蓝色的，两边有点黄，它的威力很强，所以我给赛车起了一个很棒的名字，叫做“金甲战龙”。（它是什么样子的？）

金甲战龙的威力很强，所以它给我带来不少的荣誉。其中有一件事我至今还记忆犹新……（我和它的一个小故事，你为什么这么喜欢它？）

例2：我最喜欢的玩具——跳跳虎

它穿着一件黄黑相间的外衣。两只眼睛乌黑发亮，鼻子又大又圆，嘴巴旁边长着长长的胡须，看上去特别威武。它还有一条又粗又长的尾巴，神气极了！更有趣的是尾巴还能弹跳，这就是我最喜欢的玩具——可爱又好玩的跳跳虎。