二年级下册第七单元以“世界之初”位置为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界还小的时候》《后羿射日》3篇课文。

《祖先的摇篮》是以儿童的视角，通过好奇的发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。

诗歌共有4小节，第1小节，由爷爷的话引出“那原始森林是我们祖先的摇篮”，写出了森林广阔无边、绿荫蔽日的特点。第2和3小节具体推想祖先在原始森林里生活的情景。第4小节，风吹树叶的沙沙响使我回到现实，“我”对人类祖先的摇篮发出深深的感叹，真挚的感情由衷表露，强调辽阔丰茂的原始森林是祖先赖以生存的摇篮，与开头彼此照应。

课文题目中有“摇篮”一词，首先从理解摇篮开始，摇篮本来指的是婴儿睡觉用的。我们祖先的摇篮居然是一个大的森林。

诗歌要注重朗读的指导，第1小节，“我想——”读“想”字字音要稍稍延长些，呈现出回忆、思索的感觉。后面第2和3小节都出现了问句，“可曾在这些大树上摘野果，掏雀蛋？”等句，要读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。

然后第1和第4小节都有感叹句，“真有意思，这是多大的摇篮啊！”朗读这句的时候，要读出惊奇、赞叹的感觉。“沙沙，沙沙！”朗读要轻柔缓慢，可以边读边想象风儿轻轻吹动树叶的情景。

“啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！”“啊”语音课延长些。“苍苍茫茫”中第一个“苍”字可读的稍长一些，以表现森林的广阔无边。最后这两句诗感情真挚，但是朗读时声调不宜太高。注意，“这是多大的摇篮啊”，里面的“啊”要读成“na”。

第2和第3小节中，推想了祖先在这里生活情景，里面有些表示动作的词语用的非常准确，比如：摘野果、掏雀蛋、逗松鼠、采蔷薇、捉蜻蜓、逮蝈蝈。可以引导学生进行合理的想象。

本课里面会认的汉字有7个，都是形声字，可以根据形声字的特点来猜想和识记这些汉字。“祖”是平舌音。可以和“主”这个翘舌音进行比较。

在识记汉字的时候，依然可以通过换偏旁识记，在熟字的基础上加偏旁进行识记。“掏”可以和“萄、淘、陶”联系记忆，“蔷”和“墙”进行比较识记。还可以归类识记，比如“蔷薇”都是草字头，“逗、逮”都是走之。

会写的汉字有9个，其中“祖、啊、浓、摘、掏、忆”都是左右结构，但是也是各有不同，“祖”左右基本等宽，其他字都是左窄右宽。注意“摘”字右边不要写成“商”。

“望、蓝、赛”是上下结构，笔画也较多。

《当世界年纪还小的时候》这篇课文用轻松活泼、通俗浅白的语言，编织出世界之初的简单、自由、和谐的生活。全文共9个自然段，讲述当世界还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会想要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得美好。

第一自然段以“当……的时候”这种句式将我们引入到年纪还小的世界。第二至五自然段通过具体讲太阳、月亮、水、是怎么学习的，体现出世界还小的时候，生活十分的简单。第六七自然段写万物自由生长，世界慢慢变化。只要万物都做自己容易做的事，这世界就很有秩序。第八九自然段，思路突转，从故事中跳出来，告诉我们这个故事没有结尾，却有很多的开头。引发读者的无限的想象。

本课需要认识的汉字有14个，“粗糙”中的“糙”字容易被学生误读为“zào”，正确的读音是“cāo”。“秩序”的“秩”也容易被读错。“睁”就是翘舌音也是后鼻音。在识记这些汉字的时候，我们也是可以利用熟字加偏旁识记，比如“纪—记”“功—攻”“睁—筝”等。

本课需要会写的汉字有9个，“世、由”是独体字，“反、式”是半包围结构，“功”是左右结构，“界、复、简、弄”是上下结构，“弄、界”是上窄下宽，“复”上窄下宽，中间的“日”字最窄。“简”是上下等宽。“功和式”两个字中的"工”第三笔都变为了提，“界”上面是田字，不要把第四笔和第六笔写成一笔。

《羿射九日》这是一个古老的神话，讲述了古时候天上十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。

全文共7个自然段，故事性很强。第一部分讲了十个太阳是怎么出现在天空，炙烤大地，人类生活很困难。第二部分讲羿克服重重困难，射下了九个太阳。第三部分讲大地重现勃勃生机。

里面“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”等词，表现出人间的惨状，“九十九座高山，九十九条大河”等语句体现出后羿付出的艰辛努力和不怕艰难险阻的精神。“翻、跨、登、搭、拉”等动词，写出了后羿射九日的过程，表现了后羿勇敢神武的英雄形象。

本课需要认识的汉字有12个，“值、滋”读音相近，一个是平舌音，一个是翘舌音，“射和庄”都是翘舌音，“窜”是平舌音，“稼”读第四声，但是在“庄稼”里读轻声。

在识记这些汉字的时候，“稼、窜、值、滋、熔、裂、箭”都是形声字，可以利用这个进行识记。还可以利用形近字进行区别识记，植—值，容—熔—溶，烈—裂，谢—射，煎—箭，脏—庄。

本课需要会写的汉字有8个汉字，“值、艰、此、新”都是左右结构，前两个都是左窄右宽，后两个是左右等宽。“觉、类、炎、害”是上下结构。“弓”是独体字。

注意：“觉”第第二笔是点不要写成竖，“值”右边里面是三横，“类、炎”上部的“米”和“火”最后一笔是点，不能写成捺。

现在开始分享试卷，感觉试卷还不错的，想要电子版的，文末有索取电子版的方式。

第一大题，选择正确的读音

这个就是对本单元里面会认的汉字的读音的一个考查。秩（zhì）序，蔷（qiáng）薇（注意这个是三连拼，有学生会把里面的介母丢掉），粗糙（cāo）（容易误读为zào），譬（pì）如，熔（róng）化，垮（kuǎ）掉，滋（zī）润，涨潮（zhǎng）。