各位评委老师好，今天我抽到的试讲题目是祖先的摇篮，下面开始我的试讲。同学们上课，好请坐，同学们，在上上课之前啊，老师要问问大家，你们知道原始森林是什么吗？好你来说一说，哦，你说那里呀，生活着很多很多古老的树。说得非常好，下面呢请大家看大屏幕，同学们看一看，这呢就是原始森林，我们的祖先啊，就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。现在请大家翻开课本，自由的朗读课文，注意要读准字音读通句子，用学过的方法来理解词句，思考这样一个问题，祖先的摇篮指的是什么？课文主要讲了什么，并在不懂的地方啊做上记号，好开始吧。好，我看到大家都已经读得差不多了，那么请大家先看大屏幕，老师已经把生字整理到了大屏幕上，哪位小勇士有勇气来跟大家读一读啊。好的，你的手举得最高你来，嗯，大家觉得他读的好吗？对他读得字正腔圆，而且声音还很洪亮，那么下面老师就请你来做小老师，带领大家来读一读好吧，哦，小老师当得真称职，同学们也读得非常的带劲，现在老师要请大家观察一下这些生字，其中呢有两个生字的偏旁是一样的，大家能够找出来吗？对他们就是摘，掏，好，那它们的偏旁是对提手旁，老师要考一考大家，它们都和什么有关呢？对了，他们都和动作有关好，下面呢，我们来玩一个词组搭配的游戏，摘什么呢？对摘野果，掏什么呢？掏雀蛋，采什么呢？采蔷薇。看来生字词都难不倒大家好，下面这些生字词呢，都已经跑到了咱们的课文里边，我们一起去看一看吧。刚才啊，老师让大家思考这么一个问题，说一说课文主要写了什么，那位同学来跟我们讲一讲，好，语文课代表你来说，你说这篇课文用问句的形式给我们介绍了我们的祖先在原始森林里的生活状况，大家觉得他说的好吗？对他概括的既简洁又全面，来掌声鼓励。祖先的摇篮又指的是什么呢？对了就是指原始森林。那祖先的摇篮是什么样子的？好请大家来一起读一读这一段话，爷爷说茫茫的原始森林是我们祖先的摇篮，真有意思，这是多大的摇篮啊，一眼望不到边，这两句诗用到了什么修辞方法？对比喻，那他有什么好处呢？最后一排男生你来说，哦，你说把原始森林比作摇篮，能让我们深切地体会到原始森林与人类祖先之间的关系，嗯，你理解课文的能力越来越强了，来请坐。那么作者为什么说原始森林是我们祖先的摇篮呢？好同学们，请再次得仔细地朗读课文，并且同桌讨论一下。好，哪位同学来回答一下，为什么原始森林是我们祖先的摇篮呢？因为我们人类的祖先呢，在这里生活了很长很长的一段时间，他们所有生活里需要的东西都是原始森林给予的，所以啊，他就是我们祖先的摇篮。嗯，说的非常的好，原始森林为咱们万物的生长提供了美好的家园，人类的祖先啊，曾在这绿色的环抱中度过了一段漫长的岁月，它为生命提供了生长发育所需的各种资源与保障，人类从那里发展从那里进步，所以说原始森林是我们祖先的摇篮，同学们的理解能力越来越强了，老师为你们感到骄傲。下面老师要让大家来找一找，文章中有一句承上启下的文字，就换了，它表达了作者对大自然的赞美，而且能引出了下文。大家能找到他是哪一句话吗？好，你们都找到了，下面请大家一起大声的朗读出来，真有意思，这该是多大的摇篮啊，对啊，是非常非常大的摇篮，那么它有多大呢？好我们一起来看。我想请一位同学来读一读接下来的这一小段，第1排女生你来读，我想我们的祖先可曾在这些大树上摘野果掏雀蛋，可曾在那一片草地上和雪兔赛跑看蘑菇打伞，你的声音真甜，而且读得非常的生动，来请坐。这小节呢，用问句的形式为我们介绍了当年我们祖先是怎么生活的，他们当时的食物啊，主要是结果，但野兔蘑菇等等，那后面这句话用的是什么修辞手法，对他是一个拟人句，作者用了拟人的手法，蘑菇会打伞，野兔会和他们赛跑，同学们，这样的生活给你们什么感受，对了，你们体会到了祖先生活的快乐。同学们，我们的祖先生活在这样一个美丽的地方，他们虽然没有手机，没有电视，但是他们的生活依然很有趣，那你们想不想知道，那时候的孩子们是在玩什么呢？好老师，请一位同学来朗读一下后面这一段，那时候孩子们也在这里到小松鼠采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？哪位同学来告诉老师，从这一小节中你们体会到了什么呢？你们觉得，我们的祖先在孩子的时候他们的生活非常的有趣，对了，作者用想象的方法来猜到，他们每天都小松鼠摘野蘑菇捉红蜻蜓。这样的生活让我们觉得特别有意思。老师发现为什么作者写着写着会出现了一段省略号呢？他为什么不写了呢？同学们想一想这是为什么？好你来说，你说这个省略号在这里啊，表示语意未尽，给读者留下遐想的空间。是呀，原始森林里面这么多有趣的东西说也说不完，所以啊留下一些空白的地方让我们读者自己去想。好，同学们这节课啊，我们学习了美丽的原始森林，并且感受到了我们祖先在原始森林里面是怎样的生活的。通过学习啊，我们对这篇文章又有了更深刻的理解，那那么哪位同学来说一说最后这一句话啊，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮，对这句话的理解。你说原始森林，为我们的祖先提供了吃的睡觉的地方，祖先们也获得了快乐，就像婴儿在摇篮里一样。果然呀，通过我们深入的品读呢，咱们对这篇课文呢，有了更深入的理解，那老师想问一问大家，我们应该向祖先们学习些什么呢？哦你说学习祖先乐观以苦为乐的精神，哦你说学习祖先与大自然和谐共处的生活方式。你们可真了不起，通过这样一首简单的小诗啊，就能够读懂这么多的大道理，老师真为你们感到骄傲。好课后呢，老师想让大家接着发挥你们的想象力，在我们省略号的后面写下你们对祖先生活的一些想象，比如说他们会听喜鹊唱歌啊，会看大象洗澡啊，等等，等等，下节课我们一起来分享交流。这节课就上到这里，下课。

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