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知识点

一、学习目标1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。二、我会写注音及组词祖：zǔ（祖先、祖国、祖母）啊：a（好啊、天啊、对啊）浓：nóng（浓绿、浓妆）（浓烈）望：wàng（看望、希望、一望无边）蓝：lán（蓝天、蓝色、深蓝）摘：zhāi（摘花、采摘、摘瓜）掏：táo（掏心、掏出、掏钱）赛：sài（赛跑、比赛、赛车）忆：yì（回忆、记忆、追忆）三、我会认注音及组词祖：zǔ（祖先、祖国、祖母）掏：táo（掏心、掏出、掏钱）逗：dòu（逗号、逗留、挑逗）蔷：qiáng（蔷薇）薇：wēi（蔷薇、紫薇）逮：dǎi（逮住、逮蝈蝈）忆：yì（回忆、记忆、追忆）四、多音字曾：céng（曾经）zēng（姓曾）逮：dǎi（逮住）dài（逮捕）五、近义词原始——古老美好——美满遮住——挡住浓绿——深绿一望无边——一望无际六、反义词原始——现代七、理解词语祖先：一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。原始：最古老的、未开发的。一望无边：一眼望不到边，形容非常辽阔。苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。八、句子解析1.爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。2.真有意思，这该是多大的摇篮哪！这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大”引出下文。3.我想，我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上,和野兔赛跑，看蘑菇打伞？这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。他们当时的食物主要是野果、鹊蛋、野兔、蘑菇等。4.那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？“在这里”这里是原始森林。这里用问句，让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏：逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。5.啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。九、问题归纳1.为什么说祖先的摇篮真有意思呢？因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。2.根据课文的描述，想象我们的祖先是怎样生活的？作者想象我们祖先的生活是这样的：1.摘野果、掏鹊蛋。2.和野兔赛跑，看蘑菇打伞。3.逗小松鼠、采野蔷薇。4.捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈3.我们应该向祖先学习些什么？学习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。4.为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。十、课文主题本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。十一、教材课后习题参考答案2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

图文解读

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