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习作：神奇的探索之旅

课文内容

课文详解

范文赏析

范文一：荒岛探险记

远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风！大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中，我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。令人绝望的是，我们所有的行李都掉在海里了，而这个岛上只有树和石头。“怎么办？眼看天就要黑了，我们既没东西吃，也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么，既然是探险，就会遇到一些困难，我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路，我和表哥跟在他身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。”我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原路返回到了海边，大鹏说海边比树林安全，也方便求救。我们捡来了许多树枝，在大鹏的指导下，搭建了一个简易的帐篷。天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊，不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？”表哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火，既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了安全，我们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们安全地度过了一个夜晚。第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们，我们成功返回了陆地。点评：小作者写的是在探险途中流落荒岛的故事。习作开篇由场景引入，扣人心弦，既营造紧张的气氛又吸引读者的眼球。习作想象合理，情节设置巧妙，“我”的心情也随着故事的发展而变化,算得上是一篇探险佳作。

范文二：树洞探险记

要过“六一”儿童节了，淘淘的父母带他去郊外游玩。可是，淘淘在途中与家人走散了，正当他急着寻找父母的时候，一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘，淘气不知不觉地走了进去。他正走着，突然看到前面一位白发苍苍的老人向他走了过来：“勇敢的少年，欢迎你来到巴赫王国！我们王国的守护者大金鱼，现在严重缺水，生命危在旦夕，我想请你去营救它。我会给你武器和超人的能力，但是营救的途中将经历许多磨难。少年，你行吗？”淘淘毫不犹豫地答应了，他觉得自己责任重大，没来得及休息就出发了。淘淘的任务是去森林中间的大池塘营救金鱼，并在途中战胜大怪兽。他走着走着，突然“嗷，嗷，嗷”的怪叫声从远处传来，那是怪兽的叫声。越来越近了，淘淘的心“扑通，扑通”地跳着。突然，一个四米多高的像鳄鱼的怪兽出现在了淘淘面前。这个怪兽长着三只布满血丝的眼睛，一嘴发绿的大獠牙散发着臭气，令人作呕。老人曾告诉淘淘，怪兽的弱点是中间的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪兽就会失去威力。淘淘举起了宝剑，等待着时机。“哐！”怪兽的大尾巴无情地扫了过来，淘淘灵巧地跳上了树枝。怪兽的大爪子又粗暴地朝淘淘挥了过来，树倒了，淘淘却已经跳到了大怪兽的头上。大怪兽把淘淘甩了下来，扔在一个散发恶臭的泥潭里，又准备用大嘴去咬他。这时，淘淘看准机会，把宝剑刺入了怪兽中间的眼睛。怪兽疼得乱跳，从眼睛里流出绿色的毒液，不一会儿它就倒下了。淘淘穿过一片红色的沼泽，终于看到了大金鱼。淘淘给它送上了清澈的湖水，一瞬间，金鱼恢复了活力，而淘淘却疲倦地倒下了。“淘淘——淘淘——”妈妈轻轻地呼唤着他。淘淘醒了，原来这是一个梦。点评：这篇习作充满了神奇色彩，小作者通过丰富的想象，设置了一个奇妙的梦境，塑造出了一个助人为乐的勇士，开始了拯救“巴赫王国的守护者”之旅，通过描写淘淘和怪兽打斗的场面，突显了淘淘的机智和不屈不挠的精神。

范文三：挑战南极冰川

我和同学赵越早就想去南极探险了，这次我们找到了一位见多识广的向导唐德，终于开启了南极冰川之旅。我们带上了厚厚的羽绒服，还有防水的冲锋衣、冲锋裤和长靴。唐德让我们一定要带上雪镜，因为南极容易产生“雪盲”现象，它会直接威胁我们的生命安全。我们乘坐的轮船安全到达了南极大陆。“快看！”唐德激动地拍拍我和赵越的肩膀。啊！一群可爱的小家伙们排着整齐的队伍在冰川上漫步着。原来是一群企鹅，只见它们身穿黑色燕尾服，内饰白色圆领衫，身体胖乎乎的，肚子圆滚滚的，一对闪闪发亮的眸子在冰地上闪烁着。真可爱啊！我们赶紧拿出相机拍下这可爱的冰川精灵。告别这些可爱的企鹅，我们又向南极腹地前进了。“我们来搭帐篷吧，现在处于南极的极昼时间，别看天还是亮的，但其实已经很晚了。”唐德边说边拿出了帐篷。于是，我们合力搭起了帐篷。突然，一阵狂风吹来，帐篷被吹跑了，我和赵越面面相觑。“不好，我们遇上了雪崩。”唐德的声音中带着几分惊慌。伴随着“轰隆轰隆”的响声，大量雪体在我们面前崩塌，我们被眼前的景象吓傻了，一时忘了逃跑。“赵越，李明，你们赶紧把背包扔掉，跟着我从这里横穿过去！”我们紧跟在唐德身后，扔掉背包，使劲往前跑。终于，我们跑到了一块大岩石附近，唐德让我们藏在这里，等待雪崩停止。不知过了多久，雪崩终于停了，我们也被雪掩埋了。“李明，赵越，你们听得见我说话吗？”这时，我听见唐德的声音。“听得见！”我和赵越回答着。“雪埋得不深，我们一定能爬出去的。”在唐德的指导下，我们艰难地从雪中爬了出来。短暂休息后，唐德从衣服内侧口袋拿出地图看了看。“前面有一座补给站，我们加把劲，走过去寻求帮助。”听了唐德的话，我们这才舒了一口气，满怀期待地向前走着……点评：小作者写的是在南极探险的故事，故事情节设置跌宕起伏，扣人心弦，小作者的想象很丰富。文中将遇到的困境和求生的过程写得很具体，“我”的情感变化也表现得淋漓尽致。结尾写我们向补给站走去，让人不禁想象后面会发生什么事。

第六单元知识要点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)

蔑(miè)肆(sì)桅(wéi)龇(zī)

咧(liě)唬(hǔ)瞄(miáo)

(2)难写的字

“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出

头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字

fú(逝者如斯夫)diào(调换)

夫调

fū(夫人)tiáo(调节)

zhā(扎针)

扎zā(包扎)

zhá(挣扎)

2.词

(1)必须掌握的词

夸耀讥讽轻蔑赢了一艘

航行放肆帽子桅杆吓唬

钩住扭着船舱海鸥瞄准

龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼

垂头丧气胸有成竹哭笑不得

心惊胆战得意扬扬

(2)近义词

誉~赞坚~硬约定~商定

依次~顺次扫兴~败兴

情形~情况挖苦~嘲讽

主意~办法夸耀~炫耀

讥讽~讥笑轻蔑~轻视

调换~改换模仿~仿照

显然~明显放肆~放恣

吓唬~恐吓灵巧~伶俐

眼巴巴~眼睁睁

哭笑不得~啼笑皆非

心惊胆战~心惊肉跳

胸有成竹~成竹在胸

得意扬扬~洋洋自得

目瞪口呆~瞠目结舌

垂头丧气~没精打采

(3)反义词

誉?贬失败?成功

输?赢挖苦?称赞

扫兴?尽兴轻蔑?重视

放肆?收敛灵巧?笨拙

勇敢?怯弱

风平浪静?波浪滔天

哭笑不得?泰然处之

心惊胆战?泰然自若

垂头丧气?得意扬扬

胸有成竹?束手无策

(4)词语归类

①量词

一匹马第一根横木

一支枪二十来个水手

一次比赛三场比赛

一声锣响一只大猴子

②修饰词

勇敢的水手桅杆的顶端

疑惑地看着胸有成竹地说

轻蔑地说得意扬扬地夸耀

眼巴巴地望着觉得很扫兴

笑得很开心气得脸都红了

笑得更欢吓得大叫了一声

③动词

追猴子摘下帽子

打海鸥瞄准儿子

攀着绳子抓着桅杆

爬上桅杆钩住绳子

调换顺序喜欢赛马

讥讽田忌瞪了他一眼

拍着他的肩膀

④特殊词语:

ABB式词语:眼巴巴

皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋

ABCC式词语:

得意扬扬文质彬彬

生机勃勃死气沉沉

言之凿凿气势汹汹

描写神态的词语:

目瞪口呆垂头丧气

得意扬扬哭笑不得

眉飞色舞全神贯注

大惊失色兴高采烈

神采奕奕

含有人体器官的词语:

心惊胆战胸有成竹

手舞足蹈眉开眼笑

膀大腰圆心花怒放

张口结舌

二、佳句积累

1.语言描写

(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”

这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。

2.神态描写

(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”

“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。

3.动作描写

(1)猴子忽然跳到他面前摘下他的帽子戴在自己的头上很快地爬上了桅杆。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。

(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。

4.比喻句

(1）扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。

这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。

三、考试热点

1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。

2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。

考试点睛：理清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:

(1)写出事情的起因、经过、结果。

(2)概括文章或段落的主要内容。

(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:文燕《最佳路径》

推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由任其选择”的做法的启发产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。

阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。

部编版小学语文五年级下册第六单元测试卷

一、看拼音,写词语。(8分)

máodùn( 　　　)　jīfěng( 　　　) 　　

fàngsì( 　　　)hángxíng( 　　　) 　　

wéigān( 　　　) 　　xiàhu( 　　　)

hǎiōu( 　　　)　chuáncāng( 　　　)

二、下列加点字的读音和字形有误的一项是( 　　)。(3分)

A.轻蔑(mèi)　夸耀(yào)　顶端　环游

B.瞄准(miáo)　撕开(sī)　海鸥　依次

C.赞誉(yù)　咧嘴(liě)　帽子　钩住

三、下列词语中加点字的意思不同的一项是( 　　)。(4分)

A.冀复得兔　重复

B.守株待兔　守卫

C.吾盾之坚　坚固

D.依然如故　缘故

四、把成语补充完整,并选词填空。(12分)

胸有( 　　)( 　　)　得意( 　　)( 　　)

( 　　)( 　　)不得　( 　　)惊( 　　)战

目( 　　)口( 　　)　转( 　　)为( 　　)

1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能（）,摘得桂冠。

2.王明那不着边际的回答令老师()。

3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我( 　　)地走进了考场。

五、按要求完成句子练习。(9分)

1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)

______________________________________________

2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)

3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

(1)句子中加点的词语写出了 　　 　　　。

(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。

_______________________________________________

六、精彩回放。(9分)

1.日积月累。(5分)

(1)子曰：“吾十有五而志于学，()而立，()不惑。”

(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，()之年，比不得你们年轻人有精神。”

（3）小小十三岁了，正值()年华，活泼可爱。

（4）古时汉族男子20岁称()，这时行冠礼，以示成年。

2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“?”。(4分)

(1)《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。( 　　)

(2)《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。( 　　)

七、课内阅读。(12分)

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.用“ 　　”画出选文中的比喻句。(2分)

2.画“ 　　”的句子中的破折号的作用是( 　　)。(3分)

A.表示解释说明

B.表示意思的转折

C.表示意思的递进

3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的 　　 　　　描写,从中体会到了孩子的 　　 　　 　　 　　。(3分)

4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“?”。(4分)

(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。( 　　)

(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。( 　　)

八、课外阅读。(13分)

空　城　计

这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。

不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。

1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3分)

(1)起因:__________________________________________________

(2)经过:__________________________________________________

(3)结果:__________________________________________________

2.用“ 　　”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3分)

3.用“ 　　”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3分)

4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________

九、习作。(30分)

《汤姆索亚历险记》中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你来一次探险,你想去哪?又会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,写一个历险故事吧!题目自拟,字左右。

参考答案

一、矛盾　讥讽　放肆　航行　桅杆　吓唬　海鸥　船舱

二、A

三、D

四、成竹　扬扬　哭笑　心　胆　瞪　呆　败　胜

1.转败为胜　2.哭笑不得　3.胸有成竹

五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢?

3.(1)时间变幻之快　(2)示例:一分钟,两分钟,三分钟……墙壁上的时钟永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。

六、1.(1)三十四十　(2)古稀　(3)豆蔻　(4)弱冠　

2.(1)?　(2)√

七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。　2.B

3.心理、动作　恐惧心理和危险处境

4.(1)√　(2)?

八、1.(1)司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。

(2)诸葛亮临危不乱,设出空城计。

(3)吓退司马懿的大军。

2.于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。

3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!

4.示例:不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,如果换成司马昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。

第六单元知识梳理填空

参考答案

第六单元核心考点清单

第六单元

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第一套

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小学五年级第六单元测试卷

一、主题达标。(28分)1.解释加点词。(4分)(1)誉之曰誉：__________(2)楚人有鬻盾与矛者　鬻：__________(3)物莫能陷也陷：__________(4)其人弗能应也弗：__________2.下列词语书写正确吗？正确的打“√”，错误的字用“——”画出，并在括号中改正。(6分)自相予盾()胸有成足()摩拳擦掌()风平浪净()心惊胆战()遥遥晃晃()3.根据课文内容填空。(9分)(1)()地望着()地猜测()地问(2)()顺序()胳膊()绳子(3)()的水手()的孩子()的田忌4.用一个词替换句中加点的词语，保持句子的意思不变。(4分)(1)田忌如实相告，并引荐了孙膑。()(2)田忌对他的门客孙膑非常赏识。()(3)这只猴子放肆地逗弄孩子。()(4)猴子好像故意逗孩子生气。()5.用“然”组成的词语填空。(5分)(1)田忌按照孙膑的主意安排了马的出场顺序，()赢了齐威王。(2)猴子()知道大家拿它取乐，因而更加放肆地逗弄孩子，孩子()爬到桅杆顶端的横木上了。船长对孩子喊道：“向海里跳，()我就开枪了！”二、主题探究。(10分)1.读句子，说说下列句子该用什么样的语气来读，选一选。(4分)A.讥讽，嘲笑B．沉着，冷静C．生气　D．肯定，信心十足(1)或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”()(2)孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”()(3)“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。()(4)船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”()2.把齐威王和田忌赛马的对阵情况用线连一连，再填空。(4分)齐威王田忌第一场：上等马 　　上等马第二场：中等马 　　中等马第三场：下等马　　下等马比赛结果，田忌________两场________一场，________了齐威王。还是原来的马，只是________________。这是因为孙膑_____________________。3.将正确答案的字母写在括号里。(2分)(1)下列各项中的“之”与“吾盾之坚”中的“之”意思相同的一项是()A.誉之曰B．以子之矛C．吾矛之利(2)“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子”这句话说明()A.孩子太喜欢那顶帽子了。B.孩子特别勇敢，一点儿也不害怕。C.孩子的处境太危险了。三、主题理解。(3分)按事情发展的顺序，重新排列下面几句话。()田忌经常同齐威王及贵族们赛马。()孙膑说，他有办法能让田忌在赛马时获胜。()孙膑看了几场比赛发现，大家的马脚力相差不多。()田忌听从了孙膑的主意。()赛马结果是田忌赢了齐威王。阅读大舞台(34分)四、课文片段阅读。(19分)

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.在文段中的“”里加上合适的标点符号。(5分)2.用“——”画出文段中的比喻句，并仿写一句。(3分)___________________________________3.结合全文思考“正在这时候”指的是什么时候？(2分)____________________________________4.船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？(2分)____________________________________5.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是()(2分)A.表示时间的延续。B.表示解释说明。说明时间很长。C.表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。6.请你说一说船长是一个怎样的人。(2分)______________________________________7.联系全文想一想用枪逼迫孩子向海里跳是不是最好的办法，还可以用什么办法救孩子。(3分)_____________________________________

五、主题阅读拓展。(15分)

童年趣事

在我小的时候发生了很多有趣的事。最使我难忘的是捉

蝈蝈。

在一个秋日的下午，爸爸带我去捉蝈蝈。后山上草丛中、灌木丛里的蝈蝈可真多，它们“吱吱吱”的叫声，撩得我心里痒痒的。爸爸很快就捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打退堂鼓的时候，忽然看见一只碧绿的大蝈蝈在一根矮树枝上抖动着翅膀“吱吱吱”地叫着。我高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。谁知，蝈蝈一下子蹦得无影无踪。我反而趴在地上“捉”了一手泥巴，弄得我真是哭笑不得。

这时，我听到后面有人哈哈大笑，回头一看，是爸爸在笑我哩！我生气地说：“笑什么，我这是第一次捉嘛。”爸爸却笑着说：“我不是笑你，告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到？记住要眼明手快，悄悄接近，看准了要快速捉，知道吗？”我说：“知道了。”

这时候，我又发现一只蝈蝈在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了过去。可我刚要伸手，机灵的蝈蝈又跳走了，一边跳还一边“吱吱吱”地叫，好像在说：“你捉不着我，你捉不着我。”我不灰心，一直盯着它。最后，它停在小草上。我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想不能再犹豫了，就对准蝈蝈双手猛罩过去。我马上感觉到蝈蝈在咬我的手心，有点儿疼，可我还是喊：“我捉到了，我捉到了！”

后来，我用这个方法连续捉了好几只蝈蝈。通过这件事，我明白了无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。(有删改)

1.根据意思写出相应的词语。(2分)(1)哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。()(2)形容走路时脚步放得很轻。()(3)古代官吏退堂时打鼓，现比喻做事中途退缩。()(4)没有一点踪影。()2.把下面的句子改成陈述句。(2分)告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到？___________________________________3.“我”第一次是怎样捉蝈蝈的？结果怎样？(4分)___________________________________4.“我”第二次是怎样捉蝈蝈的？请找出有关句子画上“——”。(2分)5.读完文章说说捉蝈蝈的技巧是什么。请用一个词来概括一下。(2分)______________________________6.读了本文你受到了什么启示？(3分)________________________________习作新视角(25分)六、习作展示《田忌赛马》中孙膑通过仔细观察帮田忌赢了齐威王，《童年趣事》中的作者也用巧妙的办法捉到了蝈蝈。请你回忆一下自己或他人在学习、比赛或日常生活中动脑筋克服困难获得成功的事，选一件写下来。

▍编辑整理：唐山家庭教育网

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