一朝一夕，今日即逝；一时一刻，今日须惜。据了解“无负今日”，源于《梁启超家书》，它表达了梁启超对家人以及对自己行为的恪守。而这个词，作为该片的片名。也被引申为——梁任公先生作为一名老师，他传道、授业、解惑的职责，以及在“觉醒年代”时期，在那个民众渴望知识的时期，所做出的、并传承至今的贡献。

正如电影中鲁迅先生的台词，“因为身外的青春倘一消灭，我身中的迟暮也即凋零了”，也如北师大校长王梓坤对自己老师“用生命点燃另一个生命”的怀念，还如余华对“活着”这个词阐述的内核、莫言对“骆驼精神”的诠释。9月10日是教师节，而这部电影《无负今日》，也是献给天下老师的一份大礼。

《无负今日》片长大约60分钟，麻雀虽小，但五脏俱全。电影以老师为母体，以大学的求知、师说的感念、青春的展望为主题，从而衍生出三个不同时代背景下的故事，展现时光流转变换，唯一不变的就是师者人生。而该片的风格也令人眼前一亮，清新明亮的风格和视觉构图会让观众如沐春风，而诗意化的台词和充满文学功底的念白，让该片仿佛是一篇曼妙的散文诗。

卷首是民国时期两位老师的交集，乔振宇饰演的黎锦熙在课堂用鲁迅先生的文章给学生们上课，不经意间偶遇鲁迅先生，后者也解答了学生的问题：希望是什么？鲁迅以透过繁茂树叶的阳光为例，告诉学生们，青春年华的重要性，你们都是未来的希望——“穿过斑驳的秋叶，阳光落在身上，今日此时，便叫希望”。

而在黎锦熙老师的视角下，他来到了梁启超先生的演讲台下，看到了无论是学生还是普通民众，不同身份不同职业的人们，对知识对未来的渴望。随即在这样令人激动的环境下，他与钱玄同、赵元任等拟定了国语罗马字拼音法，也就是我们汉语拼音的雏形，这是真实历史事件的诗意化演绎。

卷中来到了八十年代，围绕在王劲松饰演的王梓坤一角的“师说”篇章。

故事其一是王梓坤老师讲给一届毕业生的最后一堂课，他饱含深情地向学生们介绍了自己刚刚离世的老师，是黄老师带他走出了当年的小山村，看到了更广阔的的世界，他也保留着三十多年间老师给他的所有信件。动情之处，王梓坤表达了对老师的看法：老师是用生命点燃另一个生命人；师者，耕耘在今日，收获就在明天…这是全片最动人的一幕，也是小编最喜欢的一幕，王劲松精湛的演技和极佳的可塑性，当真演什么像什么，更让观众有着全情的代入感。

故事其二则是在王梓坤的号召下，启功、钟敬文、朱智贤、赵擎寰、陶大镛、黄济等几位优秀教师的联合下，对设立单独的教师节的讨论。其中有的老师认为老师是全国各行各业默默耕耘的一份子，没有必要成立单独的节日，而有的老师则表示，节日不是纪念，而是传承，联系起王梓坤老师的最后一堂课，两段内容完成了呼应，也向观众阐明了教师节的来历，如此情节和情绪设定，可称高招。

卷末则是当下，余华与莫言本色出演自己，他们给学生们上课解惑，传授自己的人生经验。

余华老师生动地给学生（观众）讲述了自己当年写作时的心得，包括随着年龄的增长，视角的转变、人生态度的转变，让笔下的人物有了生命，反而会影响自己的人生观。并且余华以《活着》这本书作为示例，讲述了“活着”二字，是汉语里非常有力量的词汇，代表了中国人和命运的关系。而这两个字里，能读出“忍耐”的内核，这是写作给他带来的启迪。

而莫言老师与一名学生偶遇，他向学生解释了手中那枚铜骆驼的来历——是启功老师的镇纸，传到他这里来，象征了学者的治学精神是一脉相承。

故事到这里，三代老师的故事，组成了师道传承的一曲激荡人心的长歌，而校园里那只慵懒的小猫，三个故事里都有它的身影。如同电影《末代皇帝》里那只蝈蝈一样，这是电影意象化手法的表达，不同时代，皆有殊途同归的共鸣。

何惧流年匆逝，但求无负今日。向天下老师们，致敬！