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统编语文六年级下册全册单元知识点
第一单元知识小结
默写词语腊月初旬展览陈醋饺子榛子风筝空竹口琴气象擦黑鞭炮黏稠眨眼除夕扫除
扫房店铺开张春联对联年画间断必定除非守岁元旦光景店铺燃放亲戚拜年
寺院庙会小贩摆摊骆驼娴熟元宵一律彩绘广告参观栗子汤匙塞灌咽下碗盏
搅合益发浓稠沸腾可靠猜想肿胀稀烂惊异粉碎熬粥外套褐色染缸脏水解释
一枚筷子浪漫奈何汉宫官侯素色文章充盈脉脉栖息寒鸦望月蜡烛寒食韩翃
轻烟机杼泣涕皎洁中庭冷露秋思藏戏僧人布施王妃巫女演绎脱缰威严柔顺
腊八蒜杂拌儿红楼梦水浒传清一色腊八粥燃爆竹沈从文黄焖鸡陈腊肉擢素手
二、默写四字词语色如翡翠色味双美零七八碎万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同男女老少
炮声不绝张灯结彩有声有光残灯末庙各形各色分外热闹甜甜腻腻进进出出有声无力
唐东杰布为民造福一无所有行善积德出钱出力响彻雪山身无分文开山鼻祖半黑半白
两面三刀青面獠牙朴实敦厚席地而唱别无所求地广人稀随心所欲优哉游哉毫不稀奇
糊糊涂涂形象突出性格鲜明一而再，再而三腊七腊八，冻死寒鸦三、易错字音
翡（fěi）翠榛（zhēn）子蜜饯（jiàn）掺（chān）合骡（luó）马娴（xián）熟
唾（tuò）沫嘟（dū）囔（nang）孥（nú）孥焖（mèn）锅搁（gē）进僧（sēng）人
脱缰（jiāng）吞噬（shì）獠（liáo）牙铜钹（bó）演绎（yì）王妃（fēi）
多音字
chā（差别）zhēng（正月）pù（店铺）jiān（间断）cān（参观）fēn（分离）
差chāi（出差）正铺间参shēn（人参）分
chà（差劲）zhèng（正义）pū（铺路）jiàn（间谍）cēn（参差）fèn（分外）
zāng（脏水）mài（人脉）lù（露水）zàng（藏戏）hōng（哄抢）sǎ（撒满）
脏脉露藏哄hòng（起哄）撒zàng（内脏）mò（脉脉）lòu（露面）cáng（躲藏）hǒng（哄睡）sā（撒泼）
词句积累
1、拟人句
（1）锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。
（2）栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！
（3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
2、比喻句
（1）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。
（2）数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。
关联词语：
这不是粥，而是小型的农业展览会。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
3、对比：
（1）除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
（2）藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
4、反问句：
你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？六、课文内容考点
1北京的春节
3、文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。
4、“这不是粥，而是小型的农业展览会”这是一个比喻句，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥的材料丰富，突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
5、腊八这天，还要泡腊八蒜，说明腊八蒜色味双美的句子是：蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味。
6、北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。我们过春节年前会：买新衣、办年货，买对联、年画。
除夕特点是热闹；正月初一的特点是休闲。除夕的活动分别是做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。
7、“除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”
从这一句话可以充分感受到“除夕真热闹”。通过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。
2腊八粥
2、课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。
3、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”
这句话运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
4、“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”
这段话写了煮腊八粥的原料和煮粥时的粥在锅里的状态，写出了腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文写吃腊八粥做铺垫。
5、“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这句话运用比喻的修辞手法，把八儿的肚子比喻成了小鼓，写出了八儿吃腊八粥吃得多、饱，心满意足。从“靠着”、“斜立”也能看出八儿吃得心满意足。
6、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。”这两句话用拟人的手法写出了煮粥时粥的变化，生动细腻，突出了八儿等粥时的期盼和欣喜。
3古诗三首
《寒食》
1、《寒食》的作者是唐朝的韩翃，韩翃，字君平，南阳人。寒食：清明节前1-2天，有不可生火做饭，吃冷的食物的习俗。这首诗描写了寒食这一天禁火的习俗。这是一首讽刺诗，表达了作者对当时朝廷的不满。2、诗中描写白天的诗句是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。描写夜晚的诗句是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
3、这首诗中写景的两句诗是：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”，“飞花”，就是落花随风飞舞，写出了时间是暮春时节。“无处不飞花”，用双重否定的句式加强了肯定的语气，写出了全城都沉浸春意之中。一个“飞”字，写出了落花在春风中的动态美，表现了春天的勃勃生机。4、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：指春天的京城。飞花：落花。御柳：皇帝御花园里的柳树。诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。5、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。五侯：指天子宠幸之臣。诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
《迢迢牵牛星》
这首诗选自《古诗十九首》。作者不详，写时代大约在东汉末年。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔不能见面的悲剧，抒发了离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
迢迢：遥远。河汉女：指织女星。河汉：银河。皎皎：明亮的样子。
诗意：那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。
纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤：纤细柔长的样子。擢：伸出，抽出。素：白皙的。
札札：象声词，机织声。弄：摆弄。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。诗意：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停。
终日不成章，泣涕零如雨。
章：整幅的布帛。涕：眼泪。零：落下。
诗意：因为相思而整天也织不出一整幅布匹，她哭泣的泪水零落如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
相去：相离，相隔。去，离。复几许：又能有多远。
诗意：只隔了道清清浅浅的银河，他俩相界离也没有多远。
盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。诗意：相隔在清清浅浅的银河两边，含情默默相视无言地痴痴凝望。
7、诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：盈盈一水间，脉脉不得语；
描写两星相对的清冷环境两句是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。描绘织女的姿态美，突出勤劳形象的诗句是：纤纤擢素手，札札弄机杼。写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：
终日不成章，泣涕零如雨。
8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。
9、“盈盈一水间，脉脉不得语。”这两句诗强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望，来表达心中的思念。“盈盈”、“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。
《十五夜望月》
《十五夜望月》的作者是唐朝的王建，王建，字仲初，颍川人。十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。这首诗描写了中秋望月的习俗，表达了诗人的因思乡而孤独寂寞的思想感情之情。2、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭：即庭中，庭院中。栖：休息。地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。诗意：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪；萧森的树阴里，鸦雀先后进入了梦乡。由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？秋思：秋天的情思，这里指怀念人的思绪。诗意：今天晚上人们都在仰望皎洁明亮的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家？
4、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物凄清的特点。第二句中的“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。这两句诗让我想到了：床前明月光，疑是地上霜。
4藏戏
《藏戏》的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。
藏戏的面具：国王—红色—威严；王妃—绿色—柔顺；巫女—半黑半白—两面三刀；妖魔—青面獠牙—压抑恐怖；村民—白布黄布—朴实敦厚。
藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。
十、课外积累1、习俗的寓意：
（1）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余
（3）建筑上刻蝙蝠：寓意2、日积月累
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！《长歌行》汉乐府
表达游子思乡的诗句（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》（2）春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》（3）画图恰似归家梦，千里河山寸许长。——辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》（4）少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首》4、描写我国传统习俗的古诗：（1）春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——宋王安石《元日》
清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——唐杜牧《清明》
（3）重阳：独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
（4）七夕：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——《秋夕》杜牧
春联：
春回大地，福满人间。（2）爆竹传笑语，腊梅吐幽香。
（3）爆竹一声除旧，桃符万户更新。（4）冬去山明水秀，春来鸟语花香。
部编版六年级下册第二单元知识小结
默写词语航海畏惧荒岛流落木筏凄凉安慰水源野兽简陋帐篷救援寂寞蓄养麦穗野人
痕迹联想宴会野蛮考虑倒霉面积增加淡忘文明停泊叛乱估算忧伤日历仪器
日晷自动稀罕缺少栅栏处境介意理智沮丧控制孤独荒芜宽慰幻觉拇指雀斑
障碍缘故熟悉刨土斑点细缝念经恼怒犬牙嘶叫喉咙混乱缰绳荆棘兴致晴朗
呼唤黄昏哀悼祈祷疲惫呻吟喧嚣稀奇荒唐疲乏鲁滨逊星期五望远镜小狐仙
默写四字词语天涯海角乱石野草恐惧万分荒无人烟心平气和重见天日奄奄待毙受尽折磨远眺大海
焉知非福远眺大海舒舒服服享誉世界一模一样无济于事跳来跳去咯咯里咕乌合之众
一丝不动聚精会神大为吃惊闪闪发亮弱小无力摇身一变温柔和善垂头丧气流水潺潺
嫩芽满枝受冻挨饿春风拂面跃跃欲试一清二楚腾空而起头晕目眩诚心诚意大嚷大叫
啷啷神志昏迷三天三夜满不在乎九牛二虎之力三、易错字音
木筏（fá）简陋（lòu）蓄（xù）养野蛮（mán）叛（pàn）乱日晷（guǐ）刨（páo）地
焉（yān）知非福犬（quǎn）牙混（hùn）乱缰（jiāng）绳黑莓（méi）潺潺（chán）
及笄（jī）弱冠（guàn）豆蔻（kòu）耄（mào）耋（dié）期颐（yí）
四、多音字
quān（转圈）chù（畜生）chù（到处）jǐn（尽管）guān（鸡冠）féng（缝补）
圈畜处尽冠缝
juàn（圈养）xù（蓄养）chǔ（处境）jìn（尽情）guàn（冠军）fèng（裂缝）
hún（混沌）céng（曾经）āi（挨着）zhēng（挣扎）háo（呼号）zuān（钻出）
混曾挨挣号钻
hùn（混乱）zēng（曾祖）ái（挨饿）zhèng（挣钱）hào（号角）zuàn（钻石）
形近字惧（恐惧）凄（凄惨）寞（寂寞）乏（缺乏）籍（书籍）栅（栅栏）贷（贷款）剔（挑剔）
俱（俱全）戚（亲戚）莫（莫非）贬（贬值）藉（狼藉）珊（珊瑚）货（货车）惕（警惕）
六、词句积累
1、关联词语：
（1）有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。
我不稀罕它可以给我弄-来任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。
只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，墨水就是其中的一种。
比喻句：
大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
3、动作描写
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得短而粗，两耳朝后，嘴里嘶叫着，等大的眼睛冒着火星。
4、环境描写：
水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。七、课文内容考点
《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，笛福被称为“英国小说和报刊文学之父”。这是一部成功的现实主义小说，鲁滨逊鲁滨敢于冒险，勇于追求自由自在生活，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。2、这部小说讲述了鲁滨逊由于风暴遭遇沉船，漂流到了一个荒岛上。他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力生存下来。把一座岛从荒芜之地变成微型的文明社会，并从食人族手中解救出一个野人，起名叫做“星期五”。经过28年2个月零19天后得以返回故乡英国。
3、读完这篇课文，我认为鲁滨逊是个勇敢机智、热爱冒险，对生活充满热情的人。这本书给我的启示是：人要对生活充满信心和热情，遇到困难要勇于面对不能怨天尤人。4、从课文选取的书中情节中，你读到了什么？课文节选的是鲁滨逊刚刚经历了风暴漂流到孤岛上的章节，我能读出鲁滨逊从绝望到充满希望的心里变化，充分表现出鲁滨逊是一个勇敢对生活充满热情的人
读完梗概，我能给这本书列出小标题：（1）流落荒岛；（2搭建住所）；（3）蓄养山羊；
种植粮食；（5）搭救星期五，建造自己的“王国”；（6）救船长，回国。
6、在荒岛上，鲁滨逊克服的困难有：没有语言交流、没有住所、没有建造房屋的工具、没有食物、无法估算日子、孤独等。他的心态发生的变化是：从最初的沮丧、绝望，到随遇而安、焉知非福、充满希望。
5、补充阅读：
鲁滨逊在岛上的谋生方式是自己种粮食和养牲畜。（1）种粮：偶然机会，鲁滨逊抖塑料袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了稻苗和麦苗，鲁滨逊开始种粮。在岛上种粮的第一年收获了两斗大米和两斗大麦，他把这粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成面包。（2）养牲畜：鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，后来他把山羊捉住饲养起来。鲁滨逊还用羊皮制作了一把伞。6、补充阅读：
鲁滨逊在岛上的伙伴有一条狗和两只猫，后来他还捉到一只鹦鹉，给它起名叫波儿。他在岛上生病的时候把烟叶含在嘴里，喝甘蔗酒治病。
《骑鹅旅行记》
《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，被小狐仙用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行，在种种困难和危险中受到了锻炼，最后回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
从奶牛们的话中可以看出尼尔斯曾经做过很多恶作剧：踢牛、在牛角上跳舞、用木鞋打牛、把马蜂放进牛耳朵、捉弄挤牛奶时的妈妈。从对奶牛们的语言描写可以看出尼尔斯的顽皮、喜欢恶作剧。3、“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。”这是环境描写，用晴朗的天气和美丽的景色，和尼尔斯的难过做对比，突出他的沮丧和失落。
4、读完《骑鹅旅行记》让我懂得了：要学会理解，学会担当，学会与他人交往，才能成为更好的自己。
《汤姆·索亚历险记》
《汤姆?索亚历险记》的作者是马克?吐温，他是美国现实主义文学的杰出代表，被称为“美国文学中的林肯”。《哈克贝利?费恩历险记》和《汤姆.索亚历险记》被认为是马克?吐温的姊妹篇。
这本书记叙了汤姆和贝奇等小伙伴惊险、有趣的生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想。充分的表现了他们的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观，赞扬了他们的想象力和敢于冒险的性格特征。
对汤姆，你最欣赏什么？说说自己的理由。
答：我最欣赏的是他和贝奇在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡的威胁时，没有绝望，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心贝奇，真让人钦佩。
故事的主人公汤姆是个天真活泼、富有幻想和冒险精神而又顽皮的少年，勇敢又有正义感。
汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气捣蛋。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，你赞同吗？说说原因。
答：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。
课外积累1、日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。
2、相关语句：
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》3、关于读书的名言：
“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”——泰戈尔
（2）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
（3）光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
（4）我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱4、我还读过《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等名著，其中给我留下了最深的印象人物是：《水浒传》中的武松。因为他本领高强，疾恶如仇，有胆有识，光明磊落。
部编版六年级下册第三单元知识小结
默写词语匆匆聪明空虚挪移凝然遮挽觉察徘徊旋转轻烟薄雾蒸融游丝痕迹盼望拨弄
蚁穴荒草晃动碰倒停顿午觉原谅耽搁绽开缥缈急遽惆怅孤独时光惊惶依偎
亲吻依偎挽回消逝浅显简练张皇沉寂温暖温馨琐碎磨炼智慧溅起黄昏温乎
头涔涔泪潸潸赤裸裸转眼间走一遭懒洋洋纪念册毒辣辣老阳儿暖水袋
默写四字词语伶伶俐俐掩面叹息逃去如飞千门万户天色昏暗阳光明媚空空落落翻箱倒柜念念叨叨
一声不吭咔嚓咔嚓永无休止一派荒凉胡思乱想别有滋味全神贯注饶有趣味声声叮嘱
热泪盈眶一生一世冰凉如铁骄阳似火大呼小叫噼里啪啦哪吒闹海有滋有味一视同仁
欣喜若狂追悔莫及归心似箭一去不复返柴米油盐酱醋茶三、易错字音
头涔涔（chén）泪潸潸（shān）耽（dān）搁（gē）绽（zhàn）开缥（piāo）缈（miǎo）
急遽（jù）惆（chóu）怅（chàng）咔嚓（chā）依偎（wēi）华侨（qiáo）相叙（xù）
噙（qín）着默写簿（bò）
四、多音字
sàn（分散）jìn（尽量）liù（一溜烟）tí（提出）bó（薄情）jiě（解放）
散尽溜提簿báo（厚薄）解
sǎn（散文）jǐn（尽管）liū（溜冰）dī（提防）bù（生字簿）jiè（押解）
五、形近字藏（宝藏）徘（徘徊）蒸（蒸笼）媚（明媚）绊（牵绊）耽（耽误）偎（依偎）搓（搓手）
臧（姓臧）绯（绯红）拯（拯救）楣（门楣）拌（搅拌）枕（枕头）猥（猥琐）嗟（嗟叹）
七、词句积累
1、排比句：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……
仿写：玩耍的时候，日子从手里过去;睡觉的时候,日子从枕边过去;看电视的时候，日子从屏幕前过去。
2、比喻句：
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴滴进大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。
我听见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
比拟句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。过去的日子如彩虹，被白云遮挡了，如昙花，被白天送走了。
4、拟人句：
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
5、设问句：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
6、反问句：
真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？
八.课文内容考点
8《匆匆》
《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的代表作还有散文《背影》、《荷塘月色》等。这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话用排比的手法，写出了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”表面上是在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是一个比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流逝比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”这是一个排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
在逝去如飞的日子里，你能做些什么呢？写一写。
（1）在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟，我能做自由的蝴蝶，我还能做嬉笑的精灵。（2）在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。（3）在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。
9《那个星期天》
1、这篇课文写了著名作家史铁生，文章以时间顺序（从早到晚）写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文以一个孩子的视角来写，主要写“我”的心情变化，富有童趣，更加真实。
2、“我”等待母亲的心理变化顺序是：期盼—愉快—等待—执着—焦急—失望—绝望。相应的时间变化是：阳光明媚—暗下去—消逝。
3、如果把第二句“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”写出了具体的时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。
4、“这段时间不好挨。我耐心等待。”作者为了体现“不好挨”写了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画。
5、如此令我期待的一天，“我”却记不清去哪儿了是因为：母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，由于期盼落空，这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。
6、“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”
环境描写写出了光线变暗，暗示着随着时间的推移，“我”的期盼落空，写出了“我”的希望渐渐破灭的失落。“我忽然有点儿明白了。”明白了：今天是没有希望再出去了。
7、在这个星期天里,母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一好妈妈？说说你的看法。
我觉得她是一个好妈妈。因为在第了7小节中，“母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。一边亲吻我一边不停地说……”从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺后悔、自责，可以看出她对我的怜爱，迫于生计只能不停劳作。
九、课外积累1、千X万X的成语：
千门万户千山万水千言万语千家万户千头万绪千变万化千辛万苦千秋万代
ABB式词语：
赤裸裸头涔涔泪潸潸懒洋洋苦哈哈水汪汪笑眯眯黑乎乎绿油油
形容时间过得快的词语：光阴似箭日月如梭流星赶月斗转星移稍纵即逝白驹过隙转眼间眨眼间一瞬间霎时间一刹那弹指间顷刻间4、有关珍惜时间的成语：
惜时如金分秒必争只争朝夕争分夺秒一刻千金见缝插针时不我待5、有关珍惜时间的名言警句：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（4）少壮不努力，老大徒伤悲。（5）盛年不重来，一日难再晨。
部编六年级下册第四单元知识小结
默写词语
马诗李贺大漠燕山于谦深山等闲清白郑燮青山破岩坚劲埋头整理书籍文件
可惜慈祥耐心军阀避免组织警察局势严重坚决轻易新闻尖锐纷乱喊叫抽屉
善良僻静剧烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖披散显然苦刑自杀严峻态度残暴匪徒
拘留法庭安定占据机智会意云雾昏倒勉强执行绞刑革命解放彻底利益意义
泰山剥削压迫缺点批评指出改正意见兴旺共同目标受难责任解救瞻仰闪烁
牺牲应当必要制度寄托哀思鲜美衰弱回味支吾艰苦严峻收敛疙瘩舒展念叨
饱满金络脑石灰吟张作霖乱蓬蓬惊堂木李大钊张思德李鼎铭司马迁炊事员追悼会
默写四字词语
千锤万凿烈火焚烧粉骨碎身千磨万击东西南北幼稚可笑满脸横肉怒气冲冲匆匆分别
伤心过度精兵简政五湖四海死得其所合不拢眼热气腾腾目不转睛夜色弥漫无边无涯
三长两短重重叠叠昏迷不醒奄奄一息子子孙孙为人民服务人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。三、易错字音：燕（yān）山金络（luò）脑坚劲（jìng）郑燮（xiè）张作霖（lín）闫（yán）振三
娱（yú）乐抽屉（tī）暂（zàn）时宪（xiàn）兵侦（zhēn）探严峻（jùn）
关押（yā）李大钊（zhāo）炊（chuī）烟追悼（dào）颧（quán）骨和（huò）面
青稞（kē）搪（táng）瓷收敛（liǎn）搀（chān）扶奄(yǎn)奄一息抽噎(yē)
瞻(zhān)仰红锈(xiù)鱼饵(ěr)
四、多音字：
yān(燕山）jìn（劲头）biàn（便衣）héng（横竖）sǎn（散文）lù（露珠）燕劲便横散露
yàn（燕子）jìng（强劲）pián（便宜）hèng（蛮横）sàn（散步）lòu（露面）
qiáng（顽强）dǒu(斗篷）hé（和平）féng（缝补）jīn（不禁）zuō（作坊）
强斗和hè（应和）缝禁作
jiàng（倔强）dòu（争斗）huò（和面）fèng（裂缝）jìn（禁止）zuò（作业）
形近字络（笼络）锤（铁锤）焚（焚烧）阀（军阀）绞（绞刑）泰（泰山）牺（牺牲）炊（炊烟）洛（洛阳）捶（捶背）梵（梵文）闭（封闭）矫（矫正）秦（秦国）栖（栖息）坎（门坎）
六、词句积累
1、语言描写：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”2、动作描写：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。3、神态描写：我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
4、外貌描写：
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（2）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边几粗。
七、课文内容考点
10古诗三首
《马诗》1、《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。这首诗用比兴手法，通过咏马表现了诗人的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业的思想感情。李贺，字长吉，被称为“诗鬼”。2、大漠沙如雪，燕山月似钩。钩：古代的一种兵器，形似月牙。诗意：塞外大漠里，黄沙在月光的照映下犹如皑皑的白雪，燕山的山头弯弯的月亮像一把弯刀一样挂在天空。3、何当金络脑，快走踏清秋。踏：走，跑。清秋：清朗的秋天。何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。诗意：什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树立功勋呢？4、这是一首边塞诗，从“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等词语可以看出。诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色。后两句写诗人的想象，表达了诗人期盼建功立业的感情。
《石灰吟》
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句，是一首托物言志诗。诗人通过写石灰的锤炼过程，表现了自己不怕千难万险和自我牺牲，也要保持清白品格的精神。石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌的一种形式。2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿：指无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。
若：好像。等闲：平常。浑：全，全然。
诗意：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。3、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。清白：指高尚的节操。诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
《竹石》
这首诗的作者是清代的郑燮，郑燮也就是郑板桥，他是清代书画家、诗人，“扬州八怪”之一，擅长画兰竹松石，著有《板桥全集》。竹石：扎根在石缝中的竹子。这是郑板桥题写在竹石画上的一首诗，表现了竹子顽强而又执着的品质，是一首咏物诗，借物喻人。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根。原：原来。破岩：岩石的缝隙。诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。3、千磨万击还坚劲，任任东西南北风。磨：磨炼。击：打击。坚劲：坚强有力。任：任凭。尔：你。诗意：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。4、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”两个动词用得很好。用拟人手法，写出了竹子顽强的生命力和坚强不屈的性格。
11十六年前的回忆
这篇课文通过回忆父亲李大钊遇难前的情景，表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神。我想对李大钊说：您那把生死置之度外的高尚品德，对革命高度负责的高贵品质深深地感染了我们。谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族的精神脊梁！2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。3、事情发生之前“局势越来越严重”表现在：（1）父亲早出晚归（2）烧文件书籍（3）军阀张作霖派人来检查（4）工友阎振三被抓（5）含糊回答我的问题。
李大钊面对严峻的局势可能会想：人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。一个李大钊倒下了，会有千千万万李大钊站起来！我的孩子们，你们要坚强，替父亲，为中华民族而活下去！5、“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”父亲对母亲说的话有两层意思，一是他不会离开北京；二是他仍然坚持留在北京继续革命工作。这表现了他对革命工作高度负责、革命乐观主义的精神6、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”从“竟”这个词中可以看出父亲的回答出乎“我”的意料。7、我还知道一些为了民族解放和人民幸福前仆后继的革命先烈：叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团、江姐等。
12为人民服务
《为人民服务》是毛泽东同志在年9月8日为纪念张思德同志而作的演讲。课文围绕“为人民服务”讲了以下内容：（1）完全、彻底地为人民服务是我们的革命宗旨。（2）为人民的利益而死意义比泰山还重。（3）正确对待批评，为了人民的利益坚持好的改正错的。（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益而团结互助。（5）悼念为人民而死的人，团结全体人民。2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”课文第一句话点名主题：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨。3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这段话共有4句，第一句的意思是：我们要欢迎批评；第二句的意思是：我们要欢迎任何人的批评；第三句和第四句的意思是：我们要任何人的只要是正确的批评就会采用。4、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”固：本来。或：有的。重于：比…重。
这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰）有的人的死轻于鸿毛（如秦桧，纣王）。死得“比泰山还重”是因为他们为人民服务而死；死得“比鸿毛还轻”是因为他们为替剥削人民和压迫人民的人去死。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死。
13金色的鱼钩
这篇课文作者回忆了红军长征途中过草地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走出草地，千方百计地克服重重困难，最后终因劳累、饥饿而光荣牺牲的故事。赞扬了老班长对革命事业高度负责和对同志无私关爱的思想品质。2、老班长栖牲前，两次嘱咐小梁他们三人“一定要走出草地去”，说明他牢记指导员的嘱托，不惜一切代价完成党交给的任务。表现了他对革命事业必胜的坚强信念及对党对同志的高度责任感。3、“这个长满了红锈的鱼钩，将永远闪烁着灿烂的金色的光芒！”老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，钓来的一条条小鱼，维持了同志的生命，完成了党交给的任务，而他却光荣地献出了自己的生命。因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着我们革命前辈忠于革命，舍己为人的灿烂光芒！这光芒永垂不朽，将成为我们子子孙孙学习的榜样。八、课外积累1、日积月累
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（4）常将有日思无日，莫把无时当有时。（5）书到用时方恨少，事非经过不知难。2、反映民族气节的诗歌：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《过零丁洋》文天祥3、被赋予了人的品格和志向的古诗：（托物言志、借物喻理）（1）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——《青松》陈毅（2）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——《墨梅》元王冕（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《警世贤文·勤奋篇》（4）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。《寒菊》宋郑思肖（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。宋周敦颐《爱莲说》4、“诗鬼”李贺的诗：
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。——《致酒行》（2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——《李凭箜篌引》（3）衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。——李贺《金铜仙人辞汉歌》5、《囚歌》为人进出的门紧锁着╱为狗爬出的洞敞开着╱一个声音高叫着╱爬出来吧，给你自由！我渴望自由╱但我深深地知道╱人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天╱地下的烈火╱将我连这活棺材一齐烧掉╱我应该在烈火与热血中得到永生！
——叶挺
部编六年级下册第五单元知识小结
一、默写词语
学奕奕秋通国善奕鸿鹄援助射箭俱到弗若辩论辨斗车盖盘盂探汤生物鸟叫
狗吠洪亮三弦盲人和谐清脆柔和单调拦住加速呈现齿轮唯恐玻璃丑恶恐怖
证实蟋蟀钵子蝈蝈真理定理定律学说创立疑问洗澡学院机械教授敏锐漩涡
旋转实验论文赤道见解结论正确蚯蚓纬度例证名著有趣转动测量事例解答
凭空灵感领域机遇憎恶屏幕谢皮罗顺时针魏格纳奥地利
二、默写四字词语
专心致志沧沧凉凉摆来摆去司空见惯追根求源无独有偶地质学家密卡尔逊生物学家
寻求真理观察实验见微知著独立思考善于发问锲而不舍皱皱巴巴鄙夷不屑一字一顿
走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火
百思不得其解打破砂锅问到底真理诞生于一百个问号之后三、易错字音：惟（wéi）有学奕（yì）鸿鹄（hú）与（yú）之俱（jù）学缴（zhuó）而射之盘盂（yú）
沧沧（cāng）凉凉孰（shú）为（wei）汝（rú）多知（zhì）乎蝎（xiè）子蜇（zhē）人
钵（bō）子蝈蝈（guō）华（huà）罗庚
四、多音字：
tāng（汤圆）méng（启蒙）lóng（笼子）xuán（旋转）zhuǎn（转载）
汤蒙měng（蒙古）笼旋转
shāng（浩浩汤汤）mēng（发蒙）lǒng（笼罩）xuàn（旋风）zhuàn（转盘）
liàng（量体裁衣）huá（繁华）è（凶恶）tiáo（调整）jiào（教育）
量华恶ě（恶心）调教
liáng（测量）huà（华山）wù（憎恶）diào（音调）jiāo（教书）
五、形近字援（援助）俱（面面俱到）弗（弗如）辩（辩论）脆（干脆）诞（圣诞）械（机械）纬（纬度）
缓（缓慢）具（具体）拂（吹拂）辨（分辨）跪（下跪）延（延安）诫（告诫）伟（伟人）
六、词句积累
改写为间接引用句： （1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”间接引用句：一儿以日始出近，而日中时远也。 （2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”间接引用句：一儿以日初出远，而日中时近也。
比喻句：
我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。
排比句：
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很吓人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
引用（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
关联词语：
放在桌子上的表不但它的秒针会自己转动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
改为陈述句：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
八、课文内容考点
14文言文二则
《学弈》
本文选自《孟子?告子上》。弈，下棋。这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。2、孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称。3、弈秋，通国之善弈者也。通国：全国。善：善于，擅长。句意：弈秋是全国擅长下棋的人。4、使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
使：让。诲（huì）：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。
句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；5、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。将至：将要到来。思：想。援：取来。鸿鹄：指天鹅大雁一类的鸟。缴：带有丝绳的箭。之：指鹅大雁之类的鸟。句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。6、虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指专心致志的那个人。弗若：不如。句意：虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。7、为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为。与：同“欤”，句末语气词表示疑问。然：这样。句意：难道是因为他的聪明才智不如前一个人吗？不是这样的。8、文中奕秋的两个徒弟表现各异，用文中的话回答就是：“一人专心致志，惟弈秋之为听”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
《两小儿辩日》
本文选自《列子汤问》，通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、追求真理的可贵精神。《两小儿辩日》对我的启发：知之为知之，不知为不知，面对知识和真理要诚实。2、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
东游：向东游历。辩斗：辩论，争论。其：代词，代“两个小孩”。故：缘故，原因。
句意：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”始：刚刚，才。以：认为。日中：正午。句意：一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”4、一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”句意：另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。”5、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。及：到，到了。盘盂：盛物的器皿。
句意：一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”6、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉：寒凉。探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。句意：另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”7、孔子不能决也。决：判断。句意：孔子也无法判断谁是谁非。8、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰：谁。为：同“谓”，说。汝：你。知：同“智”，指智慧。笑：在这里不是嘲笑，突出了孩子们的天真可爱。句意：两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”9、两小儿对太阳远近的理解各不相同，一个是从大小的角度来看，另一个是从温度的角度来看，体现了他们对事物的探究态度。从文中“孔子不能决也”可见两小儿辩论内容的复杂性。10、“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?
不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
15表里的生物
这篇课文的作者是冯志，讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲滴答作响的手表十分好奇，并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。文章表明了“我”是个好奇心强，善于观察勤于思考的孩子。
“表里的生物”指的是一个秒针。父亲之所以说是小蝎子在里面，是因为这样一是可以阻止“我”随便动表，二是对于“我”这么小的孩子无法讲清表里精密零件的构造原理。
“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。”这句话写出了“我”的天真可爱，好奇心强，并和前文中“我”的生活环境相呼应。
“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。”作者之所以“不说了”是因为：随着年龄的增长、知识的增加，作者已经意识到自己的天真、幼稚，也就不说了。
真理诞生于一百个问号之后
1、《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
2、本文的中心论点是“善于打破砂锅问到底的人，就能有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”
3、课文运用了举例论证，举了谢皮罗教授、生物学家密卡尔逊、地质学家魏格纳、奥地利医生的事例，具体有力地论证了作者的观点。
4、“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。
5、善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
对这句话的理解是：“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
17他们那时候多有趣啊
这篇文章的做事是美国的艾萨克·阿西莫夫，是一篇科幻小说，在这篇文章中，他介绍了未来的学校不同的上学方式和学习生活。
2、几百年以后，在“机器学校”读书的玛琪和托米，从一本纸张印刷的书中了解到我们现在的学校特点是：（1）孩子们到一个集中的地方学习；（2）年龄相当的孩子学一样的功课；（3）老师是真人。3、未来学校和我们现在的学校相同点是：都有老师；不同点是：学校老师是真人；未来老师是“机器人”。4、针对文中介绍的两种学校，我想提出一个问题：
现在的教育怎样才能更好地因材施教？学生可以根据自己的兴趣和爱好选课，老师可以根据学生的特长上课吗？
九、课外积累1、积累词语
（1）走马观花：走，跑。走马：骑着马跑。（2）自愧弗如：不。（3）声泪俱下：全，都。
（4）不以为然：对的。（5）过犹不及：比得上。（6）赴汤蹈火：热水。
2、日积月累
（1）穷则变，变则通，通则久。——《周易》（2）苟日新，日日新，又日新。——《礼记》（3）青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
3、关于好奇心和求知欲的名言：
（1）好奇心是求学者的第一美德。——居里夫人
（2）求知是人类的本性。——亚里士多德
部编六年级下册古诗词诵读
（一）采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
这首诗选自《诗经·小雅》，诗经分为《风》、《雅》、《颂》三部分。薇，薇菜，植物名。这段节选描写了戍边战士在还乡路上的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的艰苦，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。
昔我往矣，杨柳依依。
昔：从前，指出征时。往：指当初去从军。依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。
3、今我来思，雨雪霏霏。
思：句末语气词，没有实在意义。雨雪：指下雪。“雨”这里读yù。
诗意：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
4、行道迟迟，载渴载饥。迟迟：迟缓的样子。载：又。
诗意：道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。
5、我心伤悲，莫知我哀！莫：没有人
诗意：满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁能体会！
“昔我往矣，杨柳依依”两句诗中，“依依”是形容柳丝轻柔的样子，点明出征时是春天。既写出柳枝随风飘动，又表现出出征战士展示对家乡的眷恋之情。
7、“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
（二）《送元二使安西》
唐王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
注释： 元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。 使安西：“使”，到某地；出使。 安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。 渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城，唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。 浥轻尘：“浥（yì）”：湿润。 客舍：旅店。 柳色：即指初春嫩柳的颜色。 劝君更尽一杯酒：“君”，指元二。“更”，再。“尽”，完。更尽：先饮完。 阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。在今甘肃省敦煌县西南。 西出阳关无故人：“故人”，老朋友。
译文： 渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的柳树显得格外青翠、清新。劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。
课文重点梳理。
★★《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。
★★你从题目中读懂了什么?怎样理解“使”?(从诗题可知这是一首送别诗,王维送名叫元二的人出使安西;“使”是出使的意思。)
★★渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（1）王维又是在哪儿送?什么时候送呢?(送别地点:渭城一家旅店;时间:早上。)
（2）王维的诗“诗中有画”,读这两句诗,仿佛看到了什么景象?(渭城清晨一场如酥小雨,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵柳树被雨水洗得翠绿欲滴。)
★★劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）多么美的渭城!在这如诗如画的美景之中,诗人却要和他的朋友元二分别了。他又是怎么送别友人的呢?(从诗句“劝君更尽一杯酒”中可知是为友人设宴送别。)
（2）在酒席上,他们除了喝酒,还会干什么?王维会说些什么?(离别在即,千言万语都浓缩于酒中,把别愁、祝福融为一杯杯美酒,明为劝酒,实为诉离愁。)
（三）春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“大李杜”。杜甫忧国忧民，作品集为《杜工部集》。
好雨知时节，当春乃发生。
诗意：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。
随风潜入夜，润物细无声。
诗意：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
野径云俱黑，江船火独明。
诗意：浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗意：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
（四）早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
2、韩愈，字退之，世称“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。唐宋八大家之首。唐宋八大家：（唐）韩愈、（唐）柳宗元、（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。
3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
天街：京城街道。酥：形容春雨的滋润。
诗意：京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
4、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是：正是。绝胜：远远超过。诗意：这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的长安城。
5、“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。读到这句诗我仿佛看到了：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
6、“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”中“最”、“绝”二字用得特别好，将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春的景色最可爱。
（五）江上渔者
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
1、渔者：捕鱼的人。这首的小诗写了在江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道体谅打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛，体现了诗人对劳动人民的同情。
2、范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”，著有《岳阳楼记》，《岳阳楼记》的名句有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
3、江上往来人，但爱鲈鱼美。但：只。爱：喜欢。
诗意：江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。4、君看一叶舟，出没风波里。君：你。出没：若隐若现。风波：波浪。诗意：你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
5、这首诗主要用了对比的表现手法，写了两幅画面，一是岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味；二是船上渔民风里来浪里去。通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝，对渔者疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
（六）泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
1、这是一首著名的抒情小诗，诗人借助山、水、月抒发了眺望江南、思念家乡的深切感情。泊船：停船。泊，停泊。诗题是：停泊在瓜州的意思。
2、这首诗的作者是北宋的王安石，王安石，字介甫，号半山，世人又称王荆公。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
3、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
一水：一条河。一水间：指一水相隔之间。诗意：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。
4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？绿：吹绿。
诗意：和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？
“春风又绿江南岸”中的“绿”字将无形的春风有形化，表现春天到来后千里江南一片新绿，既有色彩美又有动态美，十分传神。
（七）游园不值
宋叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
1、《游园不值》的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意思，“不值”的意思是没有遇到人。这首诗描写了作者游园未遇主人，却看到红杏出墙的景象，写出了作者对春天的喜爱。
叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从诗题中的“不值”可以看出来，“小扣柴扉久不开”也是这个意思。虽然没有入园，但他没有遗憾，因为他看到一枝红杏出墙来，“出”字写出了春天的生机勃勃。
诗中写的形象又有哲理的诗句是：春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句诗蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻拦的，它总会冲破阻力向前。我还知道蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。怜：爱惜。扣：敲，打。
诗意:应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门,很长时间也没有人来开门。
5、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
诗意:满园的春色是关也关不住的，枝开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。说明春天有压抑不了的生机，写出了作者对春天到来的喜悦。
卜算子·送鲍浩然之浙东
宋王观
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
